Создание единого образовательного пространства более важная и сложная работа, чем постановка компьютеров или подключение учебных заведений к Интернету. Развитие образовательных и тематических порталов во многом влияет на современную культуру и должно относиться к числу наиболее значимых и приоритетных в современной системе общечеловеческих ценностей. Образовательный потенциал Интернета напрямую связан с качеством информации, находящейся в сети. Современные тенденции развития образовательного процесса и сети Интернет говорят о необходимости активизации деятельности учебных заведений в области разработки и продвижения образовательных Интернет-ресурсов, которые могли бы формировать новое мышление и повышать информационную культуру как обучаемых, так и педагогов. Одним из таких направлений этой деятельности может быть разработка, поддержка, оптимизация и продвижение учебно-методических, информационно-образовательных и информационно-тематических Интернет-ресурсов с целью формирования актуальных и качественных баз знаний по предметам обучения.
На сегодняшний день образовательная тематика в российском сегменте Интернета представлена весьма скудно. Хотя в последние годы применение современных технологий в образовательном процессе, в том числе и с использованием глобальной сети увеличивается. Это касается в первую очередь развитие и наполнение порталов высших учебных заведений и школ. Однако в основном, такие порталы носят чисто информативный (рекламный) характер.
Для оптимизации учебного процесса, влияние преподавателей на самостоятельную работу студентов необходимо широко использовать учебно-методические, информационно-образовательные и информационно-тематические порталы или блоги. Их использование в значительной степени в дальнейшем могут сократить аудиторную нагрузку на учебное заведение. Изучение некоторых разделов дисциплин, или отдельных тем возможно с использованием удаленного (дистанционного) способа, применяя инструменты и технологии Интернет-ресурсов.
В качестве практического применения необходимо рассмотреть некоторые независимые и принадлежащие ВУЗам Интернет-ресурсы. Примерами могут служить информационно-тематический портал Phaethon (faito.ru), информационно-образовательный портал Финансового университета (portal.ufrf.ru), информационно-тематический портал Обозник (oboznik.ru).
Информационно-тематический портал Phaethon (faito.ru) - независимый портал, используемый в образовательном процессе и предназначенный для публикации информации о разработанных и применяемых информационных ресурсах учебного и учебно-методического характера. Также на его страницах публикуются материалы, представленные авторами для открытого доступа. Данный Интернет-ресурс существует уже более 5 лет и имеет довольно внушительную аудиторию (трафик). Основными его разделами являются новостная лента, закладки (теги), блог, каталог электронных изданий, глоссарий (финансово-кредитный словарь), форум. Некоторые дополнительные разделы: фото галерея, каталог сайтов. Реализованы механизмы импорта/экспорта анонсов новостной информации на основе спецификации RSS и автоматические рассылки контента на электронную почту пользователям, предварительно подписавшимся на рассылку.
Новостная лента формируется по разделам: образование, информационные технологии, экономика, занимательные (общенаучные) новости. Данное разделение новостной ленты соответствует служебной деятельности и интересам администрации портала. Важным инструментом информационно-образовательного портала Phaethon (faito.ru) является внутренняя поисковая система, позволяющая пользователю быстро находить необходимую информацию или материал.
Информационно-тематический портал разработан с использованием технологий WordPress, наиболее широко применяемых для создания блогов. Сейчас блог может позиционироваться как средство общения, «домашняя страница», тематическое сообщество, ведомое интересами людьми, система управления базой знаний, посредством которой реализуется создание и использование необходимой информации. А все это открывает перспективы использования блога в образовательной, научной (научно-исследовательской) деятельности. Блоги создают знания, а знания находят продолжение и развитие в блогах.
Также блоги могут быть использованы как элементы информационно-образовательных порталов. Примером служит раздел портала Phaethon (faito.ru/blog). Блог-сервис дает возможность преподавателю формировать свой блог (индивидуальную страницу), предназначенную для публикации учебных, консультативных и научных материалов, презентаций в различной форме.
Целью разработки и начала работы данного интернет-ресурса является доведение до обучаемых учебных и учебно-методических материалов, взаимодействие преподавателей и студентов в часы самостоятельной работы, расширение кругозора учащихся. Основными разделами портала являются учебные планы (основные и рабочие), расписания занятий по группам, документарная база, форум, Wiki, вспомогательные ссылки, позволяющие работать пользователям Интернет-ресурса.
Основным разделом является документарная база, представляющее собой библиотеку электронных изданий учебных и учебно-методических материалов по предметам обучения. В ней же включены учебные материалы для повышения квалификации преподавателей, фрагменты обращения заведующих кафедр (видео) и другие материалы.
Раздел Wiki позволяет публиковать дополнительные учебные материалы: таблицы, презентации, справочные данные, понятия и формулировки, публикации по изучаемым темам. При этом допускается вовлечение широкой аудитории к работе с базой Wiki, т.е создание свободной учебной энциклопедии, по примеру общедоступных ресурсов (Википедия и пр.).
Применение образовательных Интернет-ресурсов позволяет достичь одного из важнейших принципов образовательного процесса – открытости образования. Это понятие широко обсуждается в различных источника и порой натыкается на препятствия, сопряженные с борьбой за авторские права конкретных авторов. Однако, по мнению автора, рассмотрение вопросов авторского права не должны влиять на принцип открытости образования. В этом случае использование Интернет-ресурсов в образовательном процессе, доступ широких слоев пользователей к информации должны стоять на первом месте.
Образовательные Интернет-ресурсы являются мощным инструментом коммуникации, поэтому они не могут являться статичной структурой. Наращивание актуального и качественного образовательного контента на нем должно происходить постоянно. А современные тенденции развития технологий требуют наличия определенных сервисов для его аудитории.
Создание, поддержка и продвижение информационно-образовательных, информационно-тематических и учебно-методических порталов как активных и действенных инструментов в обучении специалистов расширит методику преподавания. Это позволит сократить участникам учебного процесса время на поиск необходимой информации, формировать у них новое мышление и повышать информационную культуру, обеспечит прямое общение преподавателя и обучаемого в режиме реального времени вне аудитории. В конечном итоге этот процесс будет способствовать развитию информационно-образовательной среды российского сегмента сети Интернет.
В. Головинский. faito.ru