Маленькие дети почти все без исключения питают любовь к стихам. Стоит только прочитать им вслух детское стихотворение, они замирают и внимательно вслушиваются. Даже несмышленыши интуитивно чувствуют отличие поэтической речи от обычной.
В дошкольном возрасте многие дети легко заучивают стихи и любят их декламировать. Проходит время, ребенок становится школьником и перестает любить стихи, за редким исключением. Отчего же это случается?
Большую роль в этом процессе играет плохое преподавание литературы в школе. Учителя часто не умеют или не хотят прививать малышам вкус к настоящей поэзии. Педагоги зачастую сводят изучение литературы к зубрежке глав учебника, которые написаны скучно и непонятно.
И это вместо того, чтобы раскрыть перед детьми красоту и гармонию поэзии. Когда же ребенок должен написать сочинение и выразить свое отношение к стихотворениям - тут приходится просто цитировать чужие мысли и чувства, поскольку собственных у ученика нет.
Повзрослевшие дети моментально забывают вложенные в них с помощью зубрежки "знания", определения поэтических понятий и терминов. Поэтому вчерашние выпускники плохо представляют себе что такое рифмы, а стихотворных размеров не знают и вовсе.
Даже не верится, что в веке 19 эти знания были обязательными для любого образованного человека - основы стихосложения проходили в гимназиях. А в 18 веке все лицеисты умели слагать стихи. Об этом мы хорошо знаем из биографии Пушкина.
Можно, конечно, сказать что в наше время такие знания совершенно человеку не нужны. Наши современники ценят умение работать на компьютере и знание HTML. Но ведь знание литературы напрямую связано с культурой человека?
Наверное этим можно объяснить, что многими поэзия воспринимается, как сложная, непонятная, а оттого и нелюбимая область литературы. Что интересно, взрослея, многие начинают сами писать стихи, забывая свою неприязнь к поэзии. Только стихотворения таких поэтов являются результатом полученного образования и литературных знаний. Такие стихотворения характеризуются отсутствием логики, нагромождением бредовых образов и ошибок, и демонстрируют ужасную форму стиха.
Неумелые авторы спешат разместить свои стихотворения в интернете и поделиться с читателями. Поэтому сеть задыхается от массы графоманов, почувствовавших себя поэтами.
Замечательно, что у нас все умеют теперь читать. Так может, надо подумать как сделать детей более грамотными, и учить их не только биографиям классиков, но хотя бы элементарным понятиям в стихосложении. Возможно тогда современная поэзия станет более качественной, понятной читателям и любимой современниками.