В стране нет переизбытка экономистов, есть недостаток грамотных специалистов
Приближается пора вступительных экзаменов в столичные вузы. Вчерашние школьники, получив аттестат зрелости, готовятся к штурму новых образовательных высот. Как и прежде в самых рейтинговых значатся специальности экономистов, юристов, менеджеров. Насколько востребованы эти профессии на рынке труда? Что для абитуриентов является решающим в выборе вуза? От чего зависит карьерный и профессиональный рост молодых специалистов в условиях рыночной экономики? На вопросы «ВМ» отвечают президент Всероссийской академии внешней торговли (ВАВТ), доктор экономических наук, профессор Сергей Иванович ДОЛГОВ и ректор ВАВТ, доктор экономических наук, профессор Сергей Германович СИНЕЛЬНИКОВ-МУРЫЛЕВ.
От средней школы – к высшей
– Сегодня многие вузы – и государственные и негосударственные – готовят юристов, экономистов, менеджеров. Есть мнение, что в Москве уже кризис перепроизводства специалистов этих профилей. Что вы думаете по этому поводу?
С. СИНЕЛЬНИКОВ-МУРЫЛЕВ:
– Грамотных, высокопрофессиональных специалистов всегда будет не хватать. Я думаю, что если посмотреть структуру специалистов в США, Франции, Англии и Германии, то окажется, что у нас значительно меньше юристов и экономистов занято в трудовом процессе, чем там. Есть перепроизводство плохих экономистов и юристов. Это происходит оттого, что некоторые технические вузы берутся не за свое дело и начинают выпускать юристов, бухгалтеров, экономистов. Потребность в наших выпускниках остается высокой.
– ВАВТ – старейшая кузница кадров в области мировой экономики, международной торговли и юриспруденции. В чем главные конкурентные преимущества Академии?
С. ДОЛГОВ:
– Прежде всего, конечно, это наш исторический опыт, мы 77 лет готовим профессионалов для внешнеэкономической деятельности и очень хорошо знаем, какие специалисты нужны сегодня.
Нашим конкурентным преимуществом, безусловно, является уникальный профессорско-преподавательский состав академии. Наши преподаватели – это заслуженные профессоры и доценты, в числе которых не только теоретики высокого класса, но и практикующие специалисты, которые много лет работали в торговых представительствах, в международных организациях, сотрудничают с крупными консалтинговыми фирмами, сами являются руководителями компаний. И еще: пожалуй, только у нас учащиеся могут найти такое редкое сочетание преподавания фундаментальных знаний в области мировой экономики и международных экономических отношений с углубленным изучением иностранных языков.
С. СИНЕЛЬНИКОВ-МУРЫЛЕВ:
– А кто, собственно, является нашим конкурентом? МГИМО, Академия народного хозяйства и еще пара вузов. И то не совсем, потому что там готовят менеджеров, а у нас еще и экономистов-международников. Дело в том, что экономист может быть менеджером, а менеджер экономистом быть не может.
С. ДОЛГОВ:
– Если говорить о конкуренции в области подготовки кадров для международной торговли, то я с вами солидарен. Сегодня в нашей стране вряд ли найдется вуз, где таким удельным весом, как у нас, вписаны в учебный план такие дисциплины, как международные расчеты, организация и техника внешнеторговых сделок, правовое и транспортное обеспечение внешнеторговой деятельности и ряд других специализированных дисциплин. Это наша специфика, которую, может быть, за исключением еще одного-двух вузов, практически никто не повторяет. Поэтому в области подготовки кадров для внешней торговли – вот это очень важно подчеркнуть – мы, пожалуй, не сталкиваемся с высокой конкуренцией.
Секреты штучного производства
– Абитуриентам неизмеримо легче выбрать учебное заведение, зная, какие требования предъявляет тот или иной вуз к учащимся. Каковы особенности обучения в ВАВТ?
С. СИНЕЛЬНИКОВ-МУРЫЛЕВ:
– Сегодня многие стремятся к высшему образованию. Вопрос – для чего? Нужен диплом? Эта задача решается легко и быстро. Вы знаете, что сегодня в России чуть менее 50% выпускников получают высшее образование заочно? Можете себе представить, какого качества это образование. Это все равно, что, грубо говоря, купить диплом. К нам таким абитуриентам поступать не надо. Нам такие студенты не нужны. У нас учиться очень трудно.
Отсев достаточно большой, больше чем во многих вузах. Остаются лишь те, кто хочет получить не только диплом, а знания, от которых будет зависеть их дальнейший карьерный рост.
С. ДОЛГОВ:
– У нас, если хотите, штучное производство. Все студенты на виду, и практически каждое занятие подразумевает индивидуальное общение с преподавателем. Лекции в традиционном понимании этого слова – не главное в учебном процессе. Распространенные формы взаимодействия – семинары, тренинги, деловые игры.
Камерность, как ни странно, еще одно преимущество нашего вуза.
Мы не хотим снижать качество образования за счет роста числа студентов.
– В последнее время много говорят о том, чтобы вузы согласовывали свои образовательные программы с бизнес-сообществом. Это облегчает процесс трудоустройства выпускников?
С. ДОЛГОВ:
– Эта идея прекрасна, и мы давно воплощаем ее в жизнь. Тесные связи с Минэкономразвития России, в ведении которого находится Академия, с различными бизнес-структурами – это еще одно наше преимущество. Министерство, по сути, является нашим заказчиком, так что мы всегда имеем четкое представление, какой специалист нужен внешнеторговой отрасли. Наши выпускники начинают свою карьеру во внешнеторговых объединениях, в банковских структурах и компаниях самого разного профиля, а также в соответствующих департаментах ряда Министерств. Некоторые из них имеют возможность дополнить свое образование курсами в западных странах.
С. СИНЕЛЬНИКОВ-МУРЫЛЕВ:
– Мы тесно работаем, и с работодателями, и с министерством, выясняя их потребности в наших специалистах. Не было случаев, чтобы кто-то из наших выпускников не был трудоустроен по своей специальности. Половина выпускников уже за год до окончания знают, где они будут трудиться. Многие, учась на пятом курсе, уже работают по совместительству. Пишут дипломы, основываясь на своем практическом опыте.
Тяжело в учении – легко в бизнесе
– Каковы, по вашим наблюдениям, главные слагаемые успешной деловой карьеры выпускников Академии? Что важнее – узкая специализация или фундаментальные знания?
С. ДОЛГОВ:
– Иначе говоря, с чем должен уйти выпускник академии – с фундаментальными знаниями или, как сейчас принято говорить, с набором компетенции? У нас это сочетается. Мы стараемся прежде всего заложить основы теоретических фундаментальных знаний и вместе с тем дать умения и навыки, которые пригодятся выпускникам в практической работе.
Они должны уметь составить бизнес-план, выстроить стратегию той или иной внешнеторговой фирмы, решать конкретные управленческие проблемы и так далее.
С. СИНЕЛЬНИКОВ-МУРЫЛЕВ:
– Кто-то из великих сказал: образование – это то, что осталось после того, как вы забыли все, чему вас учили. Это и есть фундаментальные знания. При этом важны и конкретные компетенции. Приведу простой пример. Человек может выучить иностранный язык, блестяще знать грамматику и даже писать учебники, но при этом испытывать трудности в общении. Владение языком делового общения – это и есть компетенция, а фундаментальное изучение иностранного языка – это знания. Мы даем и то, и другое.
Поэтому у наших выпускников языковых проблем не бывает.
С. ДОЛГОВ:
– Отвечая на ваш вопрос, от чего зависит карьерный рост выпускников, можно сказать просто: от уровня фундаментальных и системных знаний. И еще от того, как юноша или девушка, получившие диплом, свидетельствующий об определенном объеме знаний, сумеют эти знания «продать». Кстати, мы этому тоже учим. В Академии всегда придавалось большое значение имиджу «внешторговца», умению студентов грамотно вести переговоры, соблюдать требования делового этикета. У нас есть специальный тренинг успешного трудоустройства.
– Каким вы видите ближайшее будущее Академии?
С. СИНЕЛЬНИКОВ-МУРЫЛЕВ:
– Есть два направления развития.
Первое – это укрепление материальной базы, которое напрямую связано с развитием процесса образования. Мы получаем от министерства достаточно средств на техническое перевооружение, компьютеризацию и информатизацию Академии. Благодаря этому, мы можем использовать новейшие методики образования, применять различные модели обучения, компьютерные имитации, деловые игры. Мы считаем, что очень важно уделять внимание физической подготовке и здоровью наших студентов. Поэтому вводим в строй современный спортивный комплекс.
Есть планы дальнейшего улучшения нашей материально-технической базы. Они утверждены министерством, включены в Федеральную адресную инвестиционную программу.
Второе направление связано с повышением качества образования. Этот аспект непосредственно определяется качествомпреподавательского состава. Если мы достигнем того, что подавляющее большинство наших преподавателей будут заниматься научными исследованиями, если повысится уровень научной работы студентов, мы добьемся серьезно прорыва в качестве образования.
С. ДОЛГОВ:
– Обобщая то, о чем говорил Сергей Германович, могу сказать: мы исходим из того, что стоять на месте нельзя, поэтому у нас постоянно появляются новые проекты, открываются специализированные учебные программы. Кто-то из ваших коллег сравнил Академию с трехпалубным кораблем.
Ведь кроме студенческих факультетов, у нас есть отделения, где выпускники в основном технических вузов получают экономическое образование. В Академии успешно работает Школа бизнеса. Тот, кто приходит к нам, понимает, что наше образование – хороший фундамент для успешной деловой карьеры.
Поступить в Академию нелегко, учиться сложно, но все эти усилия являются залогом того, что он добьется успеха в интереснейшей области человеческой деятельности – сфере международного бизнеса.
СПРАВКА «ВМ»
Всероссийская ордена Дружбы народов академия внешней торговли Министерства экономического развития и торговли России основана в 1931 году постановлением Совета народных комиссаров СССР для подготовки руководящих работников в области внешней торговли. В 1939 году получила статус «академии», т.е. вуза, предназначенного для обучения лиц, уже имеющих высшее образование. В 90-х годах из элитарного закрытого учебного заведения Академия превратилась в не менее элитарный, но более «демократичный» вуз. Сегодня двери Академии открыты для всех – вчерашних школьников, начинающих бизнесменов, специалистов и руководителей различного уровня, но попрежнему только для тех, кто строго соответствует планке традиционных требований престижного вуза
ПРЯМАЯ РЕЧЬ
АНДРЕЙ ГРИНБЕРГ, НАЧАЛЬНИК ОТДЕЛА ИНФОРМАЦИИ УПРАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ЗАНЯТОСТИ НАСЕЛЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ, К. Э. Н.
– По данным Московской службы занятости, лишь немногие вузы могут похвастаться стопроцентным трудоустройством своих выпускников по приобретенной специальности. К сожалению, а это является серьезной проблемой, до 40% выпускников вузов трудоустраиваются не по своей профессии и зачастую многим из них необходима переподготовка или повышение квалификации, что является затратным делом, как для них самих, так и для работодателей.
В настоящее время московский рынок труда испытывает большую потребность в выпускниках вузов, имеющих инженерные специальности. Если пять лет назад в банке вакансий городской службы занятости потребность в инженерах не превышала 1,5 тысячи вакансий, то сейчас требуется 5,5–6 тысяч инженеров, технологов, конструкторов, строителей, проектировщиков. Что касается экономистов, то потребность в них в Москве невелика и продолжает оставаться на уровне 500 вакансий. Но многие из тех, кто окончил экономические и юридические вузы, работают так называемыми менеджерами. Эта профессия отсутствует в классификации профессий Международной организации труда (МОТ). Сейчас в Москве менеджеров требуется от 3 до 4 тысяч – в области коммерческой деятельности, торговли и во многих других сферах. Причем по своему базовому образованию менеджерами могут быть и финансисты, и инженеры, и юристы, и даже педагоги.
От средней школы – к высшей
– Сегодня многие вузы – и государственные и негосударственные – готовят юристов, экономистов, менеджеров. Есть мнение, что в Москве уже кризис перепроизводства специалистов этих профилей. Что вы думаете по этому поводу?
С. СИНЕЛЬНИКОВ-МУРЫЛЕВ:
– Грамотных, высокопрофессиональных специалистов всегда будет не хватать. Я думаю, что если посмотреть структуру специалистов в США, Франции, Англии и Германии, то окажется, что у нас значительно меньше юристов и экономистов занято в трудовом процессе, чем там. Есть перепроизводство плохих экономистов и юристов. Это происходит оттого, что некоторые технические вузы берутся не за свое дело и начинают выпускать юристов, бухгалтеров, экономистов. Потребность в наших выпускниках остается высокой.
– ВАВТ – старейшая кузница кадров в области мировой экономики, международной торговли и юриспруденции. В чем главные конкурентные преимущества Академии?
С. ДОЛГОВ:
– Прежде всего, конечно, это наш исторический опыт, мы 77 лет готовим профессионалов для внешнеэкономической деятельности и очень хорошо знаем, какие специалисты нужны сегодня.
Нашим конкурентным преимуществом, безусловно, является уникальный профессорско-преподавательский состав академии. Наши преподаватели – это заслуженные профессоры и доценты, в числе которых не только теоретики высокого класса, но и практикующие специалисты, которые много лет работали в торговых представительствах, в международных организациях, сотрудничают с крупными консалтинговыми фирмами, сами являются руководителями компаний. И еще: пожалуй, только у нас учащиеся могут найти такое редкое сочетание преподавания фундаментальных знаний в области мировой экономики и международных экономических отношений с углубленным изучением иностранных языков.
С. СИНЕЛЬНИКОВ-МУРЫЛЕВ:
– А кто, собственно, является нашим конкурентом? МГИМО, Академия народного хозяйства и еще пара вузов. И то не совсем, потому что там готовят менеджеров, а у нас еще и экономистов-международников. Дело в том, что экономист может быть менеджером, а менеджер экономистом быть не может.
С. ДОЛГОВ:
– Если говорить о конкуренции в области подготовки кадров для международной торговли, то я с вами солидарен. Сегодня в нашей стране вряд ли найдется вуз, где таким удельным весом, как у нас, вписаны в учебный план такие дисциплины, как международные расчеты, организация и техника внешнеторговых сделок, правовое и транспортное обеспечение внешнеторговой деятельности и ряд других специализированных дисциплин. Это наша специфика, которую, может быть, за исключением еще одного-двух вузов, практически никто не повторяет. Поэтому в области подготовки кадров для внешней торговли – вот это очень важно подчеркнуть – мы, пожалуй, не сталкиваемся с высокой конкуренцией.
Секреты штучного производства
– Абитуриентам неизмеримо легче выбрать учебное заведение, зная, какие требования предъявляет тот или иной вуз к учащимся. Каковы особенности обучения в ВАВТ?
С. СИНЕЛЬНИКОВ-МУРЫЛЕВ:
– Сегодня многие стремятся к высшему образованию. Вопрос – для чего? Нужен диплом? Эта задача решается легко и быстро. Вы знаете, что сегодня в России чуть менее 50% выпускников получают высшее образование заочно? Можете себе представить, какого качества это образование. Это все равно, что, грубо говоря, купить диплом. К нам таким абитуриентам поступать не надо. Нам такие студенты не нужны. У нас учиться очень трудно.
Отсев достаточно большой, больше чем во многих вузах. Остаются лишь те, кто хочет получить не только диплом, а знания, от которых будет зависеть их дальнейший карьерный рост.
С. ДОЛГОВ:
– У нас, если хотите, штучное производство. Все студенты на виду, и практически каждое занятие подразумевает индивидуальное общение с преподавателем. Лекции в традиционном понимании этого слова – не главное в учебном процессе. Распространенные формы взаимодействия – семинары, тренинги, деловые игры.
Камерность, как ни странно, еще одно преимущество нашего вуза.
Мы не хотим снижать качество образования за счет роста числа студентов.
– В последнее время много говорят о том, чтобы вузы согласовывали свои образовательные программы с бизнес-сообществом. Это облегчает процесс трудоустройства выпускников?
С. ДОЛГОВ:
– Эта идея прекрасна, и мы давно воплощаем ее в жизнь. Тесные связи с Минэкономразвития России, в ведении которого находится Академия, с различными бизнес-структурами – это еще одно наше преимущество. Министерство, по сути, является нашим заказчиком, так что мы всегда имеем четкое представление, какой специалист нужен внешнеторговой отрасли. Наши выпускники начинают свою карьеру во внешнеторговых объединениях, в банковских структурах и компаниях самого разного профиля, а также в соответствующих департаментах ряда Министерств. Некоторые из них имеют возможность дополнить свое образование курсами в западных странах.
С. СИНЕЛЬНИКОВ-МУРЫЛЕВ:
– Мы тесно работаем, и с работодателями, и с министерством, выясняя их потребности в наших специалистах. Не было случаев, чтобы кто-то из наших выпускников не был трудоустроен по своей специальности. Половина выпускников уже за год до окончания знают, где они будут трудиться. Многие, учась на пятом курсе, уже работают по совместительству. Пишут дипломы, основываясь на своем практическом опыте.
Тяжело в учении – легко в бизнесе
– Каковы, по вашим наблюдениям, главные слагаемые успешной деловой карьеры выпускников Академии? Что важнее – узкая специализация или фундаментальные знания?
С. ДОЛГОВ:
– Иначе говоря, с чем должен уйти выпускник академии – с фундаментальными знаниями или, как сейчас принято говорить, с набором компетенции? У нас это сочетается. Мы стараемся прежде всего заложить основы теоретических фундаментальных знаний и вместе с тем дать умения и навыки, которые пригодятся выпускникам в практической работе.
Они должны уметь составить бизнес-план, выстроить стратегию той или иной внешнеторговой фирмы, решать конкретные управленческие проблемы и так далее.
С. СИНЕЛЬНИКОВ-МУРЫЛЕВ:
– Кто-то из великих сказал: образование – это то, что осталось после того, как вы забыли все, чему вас учили. Это и есть фундаментальные знания. При этом важны и конкретные компетенции. Приведу простой пример. Человек может выучить иностранный язык, блестяще знать грамматику и даже писать учебники, но при этом испытывать трудности в общении. Владение языком делового общения – это и есть компетенция, а фундаментальное изучение иностранного языка – это знания. Мы даем и то, и другое.
Поэтому у наших выпускников языковых проблем не бывает.
С. ДОЛГОВ:
– Отвечая на ваш вопрос, от чего зависит карьерный рост выпускников, можно сказать просто: от уровня фундаментальных и системных знаний. И еще от того, как юноша или девушка, получившие диплом, свидетельствующий об определенном объеме знаний, сумеют эти знания «продать». Кстати, мы этому тоже учим. В Академии всегда придавалось большое значение имиджу «внешторговца», умению студентов грамотно вести переговоры, соблюдать требования делового этикета. У нас есть специальный тренинг успешного трудоустройства.
– Каким вы видите ближайшее будущее Академии?
С. СИНЕЛЬНИКОВ-МУРЫЛЕВ:
– Есть два направления развития.
Первое – это укрепление материальной базы, которое напрямую связано с развитием процесса образования. Мы получаем от министерства достаточно средств на техническое перевооружение, компьютеризацию и информатизацию Академии. Благодаря этому, мы можем использовать новейшие методики образования, применять различные модели обучения, компьютерные имитации, деловые игры. Мы считаем, что очень важно уделять внимание физической подготовке и здоровью наших студентов. Поэтому вводим в строй современный спортивный комплекс.
Есть планы дальнейшего улучшения нашей материально-технической базы. Они утверждены министерством, включены в Федеральную адресную инвестиционную программу.
Второе направление связано с повышением качества образования. Этот аспект непосредственно определяется качествомпреподавательского состава. Если мы достигнем того, что подавляющее большинство наших преподавателей будут заниматься научными исследованиями, если повысится уровень научной работы студентов, мы добьемся серьезно прорыва в качестве образования.
С. ДОЛГОВ:
– Обобщая то, о чем говорил Сергей Германович, могу сказать: мы исходим из того, что стоять на месте нельзя, поэтому у нас постоянно появляются новые проекты, открываются специализированные учебные программы. Кто-то из ваших коллег сравнил Академию с трехпалубным кораблем.
Ведь кроме студенческих факультетов, у нас есть отделения, где выпускники в основном технических вузов получают экономическое образование. В Академии успешно работает Школа бизнеса. Тот, кто приходит к нам, понимает, что наше образование – хороший фундамент для успешной деловой карьеры.
Поступить в Академию нелегко, учиться сложно, но все эти усилия являются залогом того, что он добьется успеха в интереснейшей области человеческой деятельности – сфере международного бизнеса.
СПРАВКА «ВМ»
Всероссийская ордена Дружбы народов академия внешней торговли Министерства экономического развития и торговли России основана в 1931 году постановлением Совета народных комиссаров СССР для подготовки руководящих работников в области внешней торговли. В 1939 году получила статус «академии», т.е. вуза, предназначенного для обучения лиц, уже имеющих высшее образование. В 90-х годах из элитарного закрытого учебного заведения Академия превратилась в не менее элитарный, но более «демократичный» вуз. Сегодня двери Академии открыты для всех – вчерашних школьников, начинающих бизнесменов, специалистов и руководителей различного уровня, но попрежнему только для тех, кто строго соответствует планке традиционных требований престижного вуза
ПРЯМАЯ РЕЧЬ
АНДРЕЙ ГРИНБЕРГ, НАЧАЛЬНИК ОТДЕЛА ИНФОРМАЦИИ УПРАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ЗАНЯТОСТИ НАСЕЛЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ, К. Э. Н.
– По данным Московской службы занятости, лишь немногие вузы могут похвастаться стопроцентным трудоустройством своих выпускников по приобретенной специальности. К сожалению, а это является серьезной проблемой, до 40% выпускников вузов трудоустраиваются не по своей профессии и зачастую многим из них необходима переподготовка или повышение квалификации, что является затратным делом, как для них самих, так и для работодателей.
В настоящее время московский рынок труда испытывает большую потребность в выпускниках вузов, имеющих инженерные специальности. Если пять лет назад в банке вакансий городской службы занятости потребность в инженерах не превышала 1,5 тысячи вакансий, то сейчас требуется 5,5–6 тысяч инженеров, технологов, конструкторов, строителей, проектировщиков. Что касается экономистов, то потребность в них в Москве невелика и продолжает оставаться на уровне 500 вакансий. Но многие из тех, кто окончил экономические и юридические вузы, работают так называемыми менеджерами. Эта профессия отсутствует в классификации профессий Международной организации труда (МОТ). Сейчас в Москве менеджеров требуется от 3 до 4 тысяч – в области коммерческой деятельности, торговли и во многих других сферах. Причем по своему базовому образованию менеджерами могут быть и финансисты, и инженеры, и юристы, и даже педагоги.
Автор: Игорь ЛОГВИНОВ