По каким-то смутным причинам в последнее десятилетие, если речь заходит об образовании, то акценты делаются на два аспекта - школы и институты. Надо сказать, что ситуация эта характерна не только для России: специалистам с высшим образованием традиционно уделяется больше внимания, чем учащимся "среднего звена". Впрочем, если в России речь сегодня идет о том, что вузы готовят специалистов то ли "про запас", то ли по привычке (то есть нет никакой надежды на их трудоустройство по специальности), то, например, в Германии, так мало молодых людей с дипломами о высшем образовании, что в ближайшие годы страна окажется не в состоянии восполнять новыми кадрами ряды инженеров и учителей, уходящих на пенсию.
В схожей ситуации уже практически оказалась Россия, только с выпускниками техникумов и ПТУ, то есть со специалистами, закончившими начальные и средние специальные образовательные учреждения. Настолько, что крылатой фразой стали слова о том, что проще построить завод, чем найти для него рабочих.
О том, чтобы изменить ситуацию Министерство образования стало задумываться давно. Но дело пошло живее только когда начальное и среднее профобразование включили в нацпроект "Образование", и из федерального бюджета на него было выделено 1,8 млрд.
Кстати, и бизнес тоже раскошелился, причем, кое-где даже в большем объеме, чем государство. В результате, пришло 266 заявок на конкурс. Из них, как напомнила на состоявшейся сегодня межрегиональной видеоконференции "Начальное и среднее профессиональное образование: кадры нарасхват" руководитель отдела проектов в сфере начального и среднего профессионального образования Татьяна Трофимова, "первые 76 образовательных учреждений из 40 субъектов РФ попробуют на себе новую систему". Теперь, в рамках национального проекта Образование они приступили к практическому воплощению своих инновационных программ. Трофимова также отметила, что "государством ставилась задача отобрать для реализации программы, в которых в первую очередь заявлена цель повышения качества подготовки для обучен ия конкурентоспособных работников, ориентированных на современный рынок труда", поскольку сегодняшняя "экономика напрямую зависит от знаний", а значит и "будущее нашей страны".
Далее, в рамках видеоконференции представители администрации, учреждений начального и среднего профессионального образования и представители бизнеса Московской, Свердловской, Новосибирской областей и республики Татарстан, обсуждали вопросы привлечения финансовых, материальных, интеллектуальных и других ресурсов в систему начального и среднего профессионального образования (НПО и СПО). А также пути взаимодействия образовательных учреждений с государственными органами и производственными предприятиями. Кроме того, представители региональных структур отметили повсеместное создание отраслевых ресурсных центров, способствующие реализации совместных проектов администраций регионов, образования и бизнеса по решению кадровой проблемы. На сегодня 23 учреждения заявили о готовности создать на своей базе ресурсные центры, около 20 НПО и СПО совместно с предприятиями создают современные полигоны, лаборатории, производственные площадки. 100% образовательных учреждений ставят задачи принципиального обновления содержания образования. Ведется разработка документов не менее чем по 20 новым профессиям и специальностям, разрабатываются 33 новых проекта профессиональных стандартов.
Более конкретно каждый регион озвучил свои наработки и пожаловался на основные проблемы, который впрочем, у всех оказались более-менее одинаковыми: недостаточная материальная база, изношенное учебное оборудование, на котором должны обучаться студенты, полное отсутствие информированности населения в том, что создаются новые специальности, что влечет за собой нежелание молодежи поступать в средние образовательные учреждения. А во многих НПО и СПО преподавательский состав много лет работает по программам, на которые просто не имеет право ориентироваться молодой специалист. Но и это неудивительно, если по сей день заработная плата директора техникума может ДОСТИГАТЬ четырех тысяч ру блей. Словом, требуется полное реформирование профессионального образования, с тем, чтобы оно соответствовало существующему технологическому уровню предприятий данного региона. Не случайно, все инновационные образовательные структуры ориентированы на реальные потребности экономики и социального развития своих регионов.
Так что для большинства профессиональных учебных заведений получение гранта - это очевидная возможность разрешить те проблемы, которые накапливались десятилетиями и обрушились сейчас на голову Минобраза под видом абсолютной незаинтересованности молодежи в среднем специальном. Для самого профильного Министерства - это очевидный способ отработать перспективные модели развития начального и среднего профобразования. Ведь если вовремя не реанимировать отработанным методом этот уровень образования, готовящий квалифицированных рабочих, наша экономика в ближайшие годы просто рухнет.Не случайно, Татьяна Трофимова сделала заключение, что для каждого НПО и СПО "инновационный проект - это дополнительная нагрузка и дополнительные обязанности, но также и шанс в плане нахождения новых возможностей для каждого выйти на более высокий уровень".
Страна.Ru