Публикуем отклик на "личный опыт" нашего читателя "У студентов-бюджетников не должно быть права выбора".
Большинство выпускников НЕ работает по полученной на бюджетной основе в вузе специальности. Это инженеры, учителя, врачи, которых государство обучало за деньги налогоплательщиков (бюджетный прием) и которые НЕ пошли работать ни инженерами, ни учителями, ни врачами. Этих людей трудно обвинять, потому что у них просто не было денег на другое образование. И работать по специальности они не пошли, потому что там маленькая ЗП. Вот тут мвтушники отписАлись - финанситами работают. Да никаких финансистов мвту не готовило и не готовит... Оно железяками занимается. Ни в какой приличный западный банк НЕ возьмут анализировать финансы выпускника технического вуза, т.е. инженера. Т.е. без диплома финансиста не допустят до финансового анализа. Извините, это все равно, что инженеру доверить заниматься кардиохирургией. Недстаточно знать биологию с химией, чтоб коронарное шунтирование, извините, делать. Математика - это базовый курс, но есть еще куча спецкурсов, их больше 3 лет изучают. Вы ж там, в МВТУ, никаких финансов не проходили как положено.
Так что работаете вы, скорее всего, калькуляторами (математике вас учили), а не аналитиками. Финансовый аналитик должен много чего знать кроме математики, в техвузе это вообще нет. Только у нас сапоги тачает пирожник, а пироги печет сапожник.
Нельзя заставить профессуру техвуза ни готовить финансистов грамотных (они не смогут), ни работать на опережение, чтоб догнать и перегнать америку. Денег нету у государства (или не дает и правильно делает - растеряют, разворуют). А тот, у кого деньги есть, он желает получить то, что хочет за свои деньги, а не то, что ему всучат, потому что оно есть вот уже 30 как лет. Чтобы российские олигархи не везли детей за границу, а вкладывали свои деньги в российское образование, нужно создать такие стимулы. Т.е. стимулировать работу преподов российских вузов на уровне, приближенном к западному. Сравните ЗП западного вузовского препода и российскую, госбюжетную ЗП препода вуза. Разница в ДЕСЯТКИ раз. А квартиры, еда, одежда, стоят ОДИНАКОВО, да у нас еще и дороже.
Естественно, что матери с ЗП в 300 рублей не способны оплачивать разработку новых курсов и программ обучения. Оплачивать могут более состоятельные люди, в том числе те, чьи деньги сейчас уходят в Европу и Америку.
Но для этого им (детям их) нужно предоставить право выбора курсов - как это ЕСТЬ в зарубежных вузах. Этот спрос потянет за собой и остальной учебный процес. Ненужные курсы отомрут. Но чтобы выбор был ОТВЕТСВЕННЫМ, нужно, чтоб он был экономически оправдан, оплачен. А если студенты учатся формально (в смысле - если не платить, то мне все равно, что я получаю, тем более что и на занятия забиваю), то выбор не подтвержден, он ничем не обоснован.
В американском универе выбор оплачивается персонально студентом, т.е. студент ПОКУПАЕТ нужные ему предметы и НЕ оплачивает ненужных курсов и программ. Т.е. ненужное не финасируется. За СВОИ (или взятые в кредит) деньги человек выбирает ответственно. За чужие - нет.
Без экономических стимулов в образовании мало что может измениться. Потому что и врачи, и учителя (преподы) живут в сегодняшней рыночной экономике - бесплатно их никто не кормит. А госбюджет - недостаточно. О чем тут некоторые и написали, что не пошли в учителя, потому что там зп никакая.
Т.е. если мы хотим, чтоб наше образование соответствовало запросам рынка, оно и должно этим рынком подпитываться и нормально, хорошо подпитываться, иначе будет продолжать чахнуть, выпускать кого придется (инженеров 19-го века), а те, у кого есть деньги, будут их отдавать иностранным вузам.
В нашей бедной (для большинства) стране, естественно, не отменяется бесплатное образование.
Однако платное - это стимул для развития и оно должно быть, именно за ним - будущее, потому что никто из присутсвующих здесь не хочет работать бесплатно. А как только у вас появятся деньги, вы захотите купить лучшее питание, лучшее жилье и лушее образование.
Газета.ru