1. Информатизация системы образования — долгосрочный крупномасштабный проект трансформации отечественной школы, который стартовал в марте 2005 года. Он направлен на последовательное преобразование общеобразовательной школы, которая должна готовить своих выпускников к жизни в информационном обществе. В проекте участвует семь пилотных регионов по одному в каждом из территориальных округов, а его реализация непосредственно затрагивает более шести тысяч учебных заведений.
В рамках проекта создается Национальная коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЦОР), разрабатываются цифровые учебные материалы по всем общеобразовательным дисциплинам (в том числе, инновационные), проводится повышение квалификации специалистов образования на федеральном, региональном и муниципальном уровне.
Трансформируется система повышения квалификации и методической поддержки учителей, чтобы обеспечить реальную поддержку процессов информатизации в каждой школе. Развертываются системы Интернет-обучения школьников, разрабатываются методы изменения подготовки будущих педагогов. Сегодня все эти работы стартовали (http://portal.ntf.ru/portal/page/portal/iso/about/index).
2. Создание коллекции цифровых образовательных ресурсов — одно из ключевых направлений проекта. Коллекция должна объединить цифровые копии произведений искусства, художественных и научно-популярных фильмов, фото- и видео-изображения явлений природы, исторических событий и социальных явлений, тексты художественных произведений и научных работ, интерактивные модели физических явлений и процессов, а также другие объекты. которые соответствуют школьной программе и расширяют ее.
Начата работа над межпредметным разделами коллекции, включая коллекции карт (в виде графических изображений, и в виде объектов геоинформационной системы), коллекции изображений представителей растительного и животного мира (включая видеофрагменты поведения животных). Ресурсы коллекции систематизированы по школьным предметам, содержательным линиям и дидактическим единицам образовательного стандарта и доступны всем школам России. Наша задача — обеспечить наличие в коллекции критического количества цифровых образовательных ресурсов уже в этом учебном году. Для этого проект ИСО сотрудничает с ведущими отечественными держателями информационных ресурсов: музеями, архивами, телестудиями, издательствами и др.
Хранилище коллекции уже работает и доступно через Интернет по адресу http://school-collection.edu.ru.
В ней уже размещены первые десятки тысяч цифровых ресурсов, из которых около девяти тысяч доступны для всех посетителей. Сегодня, в рамках Национального проекта «Образование», тысячи школ по всей стране подключаются к Интернет.
Национальная коллекция превращается в общедоступный источник современных учебно-методических ресурсов: каждый учитель сможет получить дидактические материалы к каждому уроку — вместе с методическими рекомендациями по их использованию. Мы приглашаем всех членов образовательного сообщества оценить полноту и качество поступающих в коллекцию материалов, высказать предложения по основным направлениям пополнения и развития коллекции, включая:
- свободно доступные ресурсы из Интернет и других источников,
- традиционно доступные материалы из существующих учебников, задачников и т.п. (за последние два века),
- научно-популярные издания,
- специальные и методические издания и др.
3. НФПК много лет организует работу по созданию цифровых образовательных ресурсов на федеральном уровне. Опыт этой работы в полной мере использован в проекте ИСО. Уже завершены многоступенчатые конкурсы на разработку комплектов ЦОР к действующим учебникам, на разработку информационных источников сложной структуры и инновационных учебно-методических комплексов.
В рамках проекта ИСО идет разработка инновационных учебно-методических комплексов, комплектов цифровых образовательных ресурсов к действующим учебникам, информационных источников сложной структуры. В регионах проекта уже развернута сеть школьных апробационных (экспериментальных) площадок, где вновь создаваемые учебные материалы будут проходить полевые испытания в условиях действующей школы.
На площадки поставлены цифровые микроскопы, мультимедиа-проекторы и ноутбуки, цифровые видеокамеры, серверы и рабочие станции. Все поставленное оборудование и программное обеспечение осваивается педагогами в ходе специально организуемых курсов, используется в работе со школьниками.
Из более 200 авторских концепций комплектов ЦОР к действующим учебникам было отобрано немногим более 100, авторы которых представили в НФПК пробные наборы. В результате второго тура конкурса сегодня отобраны 40 комплектов ЦОР, которые разрабатываются более чем к 80 учебникам, рекомендованным или допущенным Министерством образования и науки школам России. Уже в этом учебном году они поступят для проведения полевых испытаний на апробационные площадки во всех семи регионах проекта.
Особый интерес учителей вызывают инновационные учебно-методические комплексы (ИУМК). Из более 200 авторских концепций было отобрано 96, авторы которых представили в НФПК развернутые планы-проспекты. В результате второго тура конкурса выявлено 37 победителей, которые уже ведут работу над своими материалами вместе с издательствами. Среди победителей есть и зарубежные разработки.
Все отобранные в ходе конкурса ИУМК отличает новаторская методика, широкое использование средств ИКТ, ориентация на новые педагогические результаты. Они основываются на новых педагогических технологиях, на деятельностном подходе, ориентированы на новые формы представления учебного материала, организации педагогического процесса. ИУМК предназначены для творческого учителя, готового и способного самостоятельно проектировать основные элементы учбено-воспитательного процесса. Подготовка к полевым испытаниям ИУМК уже начинается.
Промежуточное положение между комплектами ЦОР к действующим учебникам и ИУМК в проекте занял конкурс информационных источников сложной структуры (ИИСС). Сюда входят ЦОР разных типов: справочники и словари, тренажерные комплексы, виртуальные лаборатории, тематические учебные модули по отдельным разделам учебной программы или межпредметные материалы. Из более чем 250 представленных на конкурс авторских концепций около 140 получили возможность подготовить планы-проспекты, из которых на сегодня отобрано 75 разработок.
4. Отдельный вид цифровых образовательных ресурсов — средства, обеспечивающие организацию учебного процесса. В рамках проекта ИСО для всех школ страны приобретена лицензия для свободного использования информационной системы, обеспечивающей формирование административного компонента информационного пространства общеобразовательного учреждения (1С: ХроноГраф Школа 2.5). Кроме этого, для планирования учебного процесса приобретена лицензия на программную систему «ХроноГраф 3.0 Мастер», которая помогает планированию и оперативному управлению учебным процессом. Эти программные системы свободно доступны для копирования и использования во всех образовательных учреждениях России с портала национальной коллекции.
Программные системы позволяют автоматизировать составление и ведение расписания, контроль и анализ знаний учащихся и хода учебного процесса, учет кадров и контингента, сбор и анализ статистических данных об образовательном учреждении, приведенных в соответствие с системой государственной статистики, а в конечном счете — информатизировать процесс управления учебным заведением, упростить работу администрации образовательного учреждения.
Во все муниципальные органы управления образованием регионов проекта поставлены программные системы «1С:ХроноГраф Контингент» и «1С:ХроноГраф Кадры», которые обеспечивают консолидацию отчетности по учету педагогических кадров и движению контингента учащихся в муниципальных управлениях образования.
5. Проект ИСО направлен на совершенствование работы общеобразовательной школы, преобразование традиционных форм организации работы учащихся и педагогов, развитие инновационных процессов, опираясь на средства новых информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). Главным инструментом проведения этой работы на местах является развернутая в рамках проекта система межшкольных методических центров (ММЦ), которые курируют региональные координационные центры (РКЦ).
С начала 2006 года в республике Карелия, в Хабаровском, Красноярском, Пермском и Ставропольском крае, в Калужской и Челябинской областях действуют 225 межшкольных методических центра, которые созданы в рамках проекта. Все они обеспечены кадрами специалистов. В эти центры поставлено около тысячи мультимедиа проекторов, около полутора тысяч принтеров и комплектов средств малой полиграфии, более семи тысяч компьютеров, включая серверы, рабочие станции для видеомонтажа, другое оборудование и программное обеспечение для обеспечения работы педагогов и учащихся. Все центры подключены к Интернету по выделенным линиям связи. Для их совместной работы создается интегрированная сетевая информационно-методическая среда (ИМС). Все ММЦ заключили договоры с близлежащими школами и начали работу по их текущей методической поддержке.
Создание системы центров — важнейшее условие для преобразования действующей в регионах системы повышения квалификации и методической поддержки учителей, практического внедрения ИКТ в учебный процесс. Сегодня центры полным ходом ведут работу по повышению квалификации педагогов в области новых информационных и педагогических технологий.
В начале 2006 года эта работа началась с руководящих работников образования. Около шести тысяч руководителей школ и органов управления образованием на местах уже прошли в рамках Проекта дополнительную подготовку в области ИКТ. По окончанию подготовки каждый руководитель получил для своей работы по современному мобильному компьютеру (ноутбуку). На этих компьютерах установлен комплекс специального программного обеспечения, которое существенно облегчает решение задач управления школой.
6. Важным результатом проведенной работы стал разрабатываемый в проекте инструментальный комплекс для оценка ИК компетентности учащихся 9-х классов и их педагогов. Первые испытания этого комплекса, которые были проведены весной этого года, продемонстрировали имеющиеся у нас дефициты в формировании информационной культуры школьников. Сейчас идет подготовка рекомендаций по изменению школьных программ и методов обучения для более эффективного формирования ИК-компетентности учащихся. Стало ясно, что этот инструмент будет полезен не только для школьников, но и для их учителей.
Разработка инструмента продолжается, а его широкое использование в регионах проекта начнется уже в этом учебном году.
7. НФПК провел конкурс среди педагогических вузов страны, и в 2006 году начал создавать вместе с десятью победителями конкурса вузовские «Лаборатории ЦОР и педагогического проектирования». Каждая лаборатория представляют собой сетевой мультимедийный комплекс, включающий три десятка рабочих мест для создания цифровых образовательных ресурсов, а также подготовки будущих преподавателей к эффективному использованию средств ИКТ в учебном процессе. В состав Лаборатории входят видео- и аудио- студии, серверная и другое необходимое оборудование и программные средства.
Коллективы педагогических вузов, которые победили в конкурсе, приступили к разработке учебных курсов для интенсивной методической подготовки будущих учителей к работе в ИКТ-насыщенной среде общеобразовательной школы.
8. Осенью этого года, в рамках проекта ИСО в началось экспериментальное Интернет-обучение школьников на профильном уровне. Работа ориентирована на скорейшее предоставление всем учащимся возможности получить углубленную подготовку по выбранным учебным предметам с использованием Интернет. Чтобы сделать этот сервис массовым, доступным всем детям, которые не могут получить соответствующие образовательные услуги в своей школе, разработчики трех систем Интернет-обучения начали подготовку комплекса организационных решений, которые обеспечивают эффективность, лигитимность и финансовую устойчивость этой формы учебной работы.
Созданы первые версии комплектов цифровых учебных материалов для Интернет-обучения по всем общеобразовательным дисциплинам старшей школы, а также версии методик обучения и аттестации школьников с использованием Интернет. В ходе начавшегося педагогического эксперимента отрабатываются способы методической поддержки педагогов, участвующих в Интернет обучении школьников. Цель эксперимента — продемонстрировать эффективность разработанных решений в условиях массовой школы.
В конце этого учебного года разработчики проинформирует педагогическую общественность о возможностях и преимуществах обучения школьников с использованием Интернет на профильном уровне
9. Проект ИСО развернулся и НФПК начал работу по распространению получаемых в ходе него результатов. Еще в 15 регионах России в этом учебном году начнут использовать разработки проекта по повышения квалификации различных категорий работников образования и формирование у них базовой педагогической ИКТ-компетентности.
Зарекомендовала себя разработанная в рамках проекта магистерская программа для подготовки кадров сферы управления образованием регионального и/или муниципального уровня с целью повышения эффективности организации управления образованием при использовании ИКТ. Ею уже начали пользоваться четыре новых региона.
В 12 регионах распространяется опыт по внедрению современных информационных и коммуникационных технологий в практику управления образовательным учреждением, а еще в восьми началась работа по внедрению модели системы межшкольных методических центров для поддержки информатизации общего образования.
10. Проект ИСО продолжается. Его первый этап НФПК планирует завершить в июне 2008 года. Среди первоочередных задач на предстоящий период можно назвать:
- подготовку завучей и учителей-предметников всех школ регионов проекта к работе с новыми учебными материалами, разрабатываемыми в проекте ИСО,
- внедрение в практику работы школ в регионах проекта автоматизированных систем управления учебным процессом,
- проведение полевых испытаний (апробации) создаваемых в проекте учебных материалов нового поколения.
Решение этих задач позволит обеспечить массовое внедрение выполненных в проекте разработок, включая учебные материалы нового поколения и инструменты поддержки учебного процесса, в практику работы большинства школ, принимающих сегодня участие в проекте.
Авдеева Светлана Михайловна
Национальны фонд подготовки кадров, г. Москва