6 июля в РИА «Новости» прошла конференция на тему "Позиция работодателей на рынке образовательных услуг: итоги мониторинга". Участники конференции - ректор ГУ-ВШЭ Ярослав Кузьминов, заместитель министра образования и науки РФ Андрей Свинаренко, директор аналитического центра Юрий Левада и председатель Общероссийской общественной организации "Деловая Россия" Борис Титов - попытались объяснить наметившиеся тенденции с различных позиций.
Я. Кузьминов сообщил о результатах проведенного мониторинга. Так, 88% семей предпочитают, чтобы их дети получили высшее образование, 57,4% - готовы платить за это. На этом фоне число ориентированных на среднее и начальное профессиональное образование незначительно: только 11% учащихся после 9 класса готовы идти в средние специальные учебные заведения, в учреждения начального профобразования - 5%. При этом в 2006 году с 38% до 47% выросла доля выпускников средних специальных учебных заведений, готовых сразу поступать в вуз.
Такое стремление получить высшее образование, по словам ректора ГУ-ВШЭ, поддерживается также спросом со стороны работодателей. «Причем специалистов с высоким уровнем образования часто нанимают без учета их специализации. Например, людей с педагогическим образованием берут на должность линейных менеджеров», - пояснил ректор.
Еще одна тенденция – возросший интерес к получению дополнительного образования. Причем, если раньше сотрудник получал его, чтобы сменить работу или начать собственный бизнес, то теперь это делается, чтобы продвинуться по службе или «закрепиться» на своей нынешней работе.
Тем не менее предприятия сталкиваются с дефицитом квалифицированной рабочей силы. Наиболее тяжелая ситуация возникает в двух секторах экономики – в промышленности и на транспорте, где численность персонала в соответствии с потребностями за год снизилась на 4-5% и составила 46-48%. В остальных отраслях этот показатель равен 56-65%.
Качественное распределение кадровых ресурсов складывается в пользу «новых» отраслей экономики и крупного бизнеса. «Малый бизнес сильно проигрывает по качеству кадров в сравнении с крупным бизнесом, где персонал более способен к переучиванию и освоению новой профессии», - пояснил Я. Кузьминов.
Тревожной для системы образования он назвал еще одну тенденцию: несмотря на дефицит кадров, предприятия сокращают взаимодействие с образовательными учреждениями. За последний год доля отказавшихся от сотрудничества с ПТУ возросла с 59% до 67%, со средними специальными учебными заведениями – с 61% до 71%, с вузами – с 51% до 65%.
По его словам, в последние годы предприятия создали собственную систему переподготовки и дополнительного образования. 29% опрошенных предприятий имеют собственные учебные заведения: 15% - курсы переподготовки, 11% - учебные центры, по 2% - ПТУ, колледжи и вузы.
А. Свинаренко не усматривает в обозначившихся тенденциях ничего опасного. «Бизнес стал адекватно оценивать вузы и перестал вкладывать средства в "фабрики по производству неквалифицированного персонала". При этом он создает собственную структуру обеспечения непрерывного обучения квалифицированных специалистов. Идет нормальная оценка уровня существующей системы образования», - пояснил он.
По его мнению, стоит отметить стремление к получению высшего образования как хорошую тенденцию. «Тяга к высшему образованию естественна», - пояснил представитель Минобрнауки.
По мнению Б. Титова, проблема необеспеченности трудовыми ресурсами особенно остро стоит в промышленности. В отраслевом распределении кадров сектор переработки сильно уступает сырьевому сектору, что связано с резкой дифференциацией по уровню заработной платы – более чем в 3 раза. В отраслях, которые не испытывают конкуренции со стороны импорта, таких, как торговля, строительство, транспорт и связь, ситуация лучше. «В машиностроении и сельском хозяйстве дела обстоят плохо не только из-за низкого уровня зарплаты, но и по причине кардинального отставания этих секторов по организации условий труда», - считает председатель "Деловой России".
Б. Титов обозначил также проблему качества образования. «Учебные заведения не предоставляют качественных образовательных услуг, востребованных на рынке», - пояснил он. В результате бизнес все более перестает верить в систему профессионального образования, так как ему приходится платить за переобучение "якобы готовых специалистов".
Ю. Левада отметил, что результаты мониторинга вызвали дискуссию вузов и бизнеса, "что само по себе хорошо и полезно". Социолог напомнил, что бизнес весьма прагматичен, и для него образованный человек – это прежде всего продукт на рынке. «Чтобы этот продукт был конкурентоспособен, как и любой продукт на рынке, его сначала производят, а потом доводят до нужной кондиции. Это происходит либо опытным путем непосредственно на рабочем месте, либо за счет переобучения». По мнению социолога, усиливающаяся тенденция к доминирующей роли бизнеса в процессе переобучения указывает "на явные нестыковки образования и экономики".
Отвечая на вопрос корреспондента ИА «Альянс Медиа» о том, насколько опасна нехватка квалифицированных кадров в МБ для инновационного развития экономики России, Я. Кузьминов сказал: "Подобное смещение происходит в традиционных секторах экономики. Собственно, опрос проводился именно в них, поэтому тенденция не настолько тревожна для развития инноваций. Мы намерены в следующем году проводить мониторинг сектора интеллектуальных услуг, вот тогда и доложим о результатах. Безусловно, именно в МБ "вырастает" значительная часть технологических инноваций. Но в данном опросе непосредственно венчурные предприятия не опрашивались".
ИА "Альянс Медиа"