Программа по обучению социальных предпринимателей стартует в МГУ

Фонд региональных социальных программ «Наше будущее» подписал соглашение с МГУ имени М.В. Ломоносова, предусматривающее запуск в январе 2013 года в университете программы дополнительного образования по социальному предпринимательству, сообщается в пресс-релизе фонда.

«Сотрудничество с МГУ — важный шаг на пути развития социального предпринимательства. Сегодня в России только начинают появляться вузы, которые обучают социальному предпринимательству. Мы считаем, что именно с появлением социального предпринимательства как дисциплины, закладывается базис понимания этого нового для страны явления», — указала директор Фонда «Наше будущее» Наталия Зверева, слова которой приводятся в сообщении.

Почти все школы Москвы до конца года перейдут на систему электронных журналов и дневников, заявил в четверг во время ток-шоу "Школа-Лайф" первый заместитель руководителя департамента образования Москвы Вениамин Каганов.

"Планируем, что к концу этого года практически 100 процентов школ и классов должны перейти на систему электронных журналов и электронных дневников", — отметил Каганов.

По его словам, эти электронные технологии являются одними из инструментов управления образованием в рамках школ, и не только, ведь все эти журналы интегрированы в единую систему.

Лишь 15% родителей учеников не интересуются проблемами школ в Москве, тогда как 85% принимают активное участие в жизни образовательных учреждений, заявил в четверг во время ток-шоу "Школа.LIVE" первый заместитель руководителя департамента образования Москвы Вениамин Каганов.

"Не интересуются проблемой школы всего лишь 15% родителей, а 85% активно интересуются и помогают нам. Кто, как не родители, способны подсказать, что нам нужно?" — пояснил Каганов.

Нехватка мест в школах на Северном Кавказе должна быть решена до 2014 года, заявила в четверг вице-премьер РФ Ольга Голодец на заседании правительства.

В ходе обсуждения проекта госпрограммы развития Северного Кавказа до 2020 года вице-премьер сообщила, что в первую очередь власти должны быть сконцентрированы на усилиях в сфере образования.

"Острый дефицит фактических мест в школьном образовании. Такой ситуации, которая у нас сложилась в Ингушетии и в Дагестане, больше нет ни в одном субъекте РФ. Все школы, которые сегодня имеют трехсменное образования, сосредоточены именно в этих республиках", — пояснила Голодец.

Первые в России выборы студенческого ректора пройдут в среду в Новосибирском государственном аграрном университете (НГАУ), после чего предполагается запустить этот проект в других вузах города, сообщает региональное управление по делам молодежи.

По данным управления, подобные проекты существуют в некоторых высших учебных заведениях за рубежом, например, в Оксфорде и Гарварде. В Новосибирске проект запускается пока на базе трех вузов. Студенческий ректор выбирается из числа студентов.

"Кандидатам необходимо представить программу модернизации своего вуза и выступить на общественных слушаниях перед студентами", — говорится в сообщении.

Результаты международных исследований TIMSS и PIRLS, по которым российские школьники лучше большинства своих зарубежных сверстников умеют решать задачи по математике и читать художественную и научно-популярную литературу, свидетельствуют о том, что отечественное школьное образование отвечает мировым стандартам, заявил во вторник на пресс-конференции в РИА Новости министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов.

Российские учащиеся 4 классов по результатам международного исследования качества чтения и понимания текста PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study, PIRLS), которое проводилось в 2011 году в 49 странах, заняли второе место. Первое — школьники Гонконга, третье — финские, четвертое — учащиеся Сингапура. Различие в средних баллах этих стран незначительное, результаты остальных — существенно ниже.

Одной из причин улучшения позиций российских школьников в международном исследовании TIMSS стало введение единого государственного экзамена (ЕГЭ) по математике, считает руководитель Центра оценки качества образования РАО, руководитель национальной команды международных исследований PIRLS и TIMSS 2011 года Галина Ковалева.

Международное сравнительное мониторинговое исследование TIMSS (TIMSS — Trends in Mathematics and Science Study) позволяет проследить тенденции развития математического и естественнонаучного общего образования. В TIMSS 2011 года результаты российских школьников 4 и 8 классов по математике существенно превышают средние результаты стран-участниц. У российских четвероклассников средний балл равен 542, у восьмиклассников — 539.

Российские школьники 4 и 8 классов, по результатам международного исследования TIMSS, улучшили свои знания в области математики, а также занимают лидирующие позиции среди сверстников из других стран и в изучении естественнонаучных предметов.

Международное сравнительное мониторинговое исследование TIMSS (TIMSS — Trends in Mathematics and Science Study) позволяет проследить тенденции развития математического и естественнонаучного общего образования. В исследовании, которое проводится с 1995 года каждые четыре года, оцениваются образовательные достижения учащихся 4 классов начальной школы и учащихся 8 классов. Дополнительно изучаются особенности содержания школьного математического и естественнонаучного образования в странах-участницах, особенности учебного процесса, а также факторы, связанные с характеристиками образовательных учреждений, учителей, учащихся и их семей. Исследование организовано Международной ассоциацией по оценке образовательных достижений (IEA — International Association for the Evaluation of Educational Achievement).