Заключительные этапы Всероссийской олимпиады школьников в 2012-2013 учебном году пройдут с марта по апрель в 14 городах, соответствующий проект приказа размещен в пятницу на официальном сайте Минобрнауки РФ.

Согласно документу, с 22 по 26 марта в Санкт-Петербурге пройдет олимпиада школьников по немецкому языку, с 13 апреля по 19 апреля — по английскому, а с 15 по 21 апреля — русскому языку.

В Москве — олимпиада по экономике (23-29 марта), литературе (6-12 апреля), обществознанию (13-19 апреля). Соревнования по другим предметам пройдут в Сарове, Белгороде, Пятигорске, Великом Новгороде, Саратове, Оренбурге, Владивостоке, Липецке, Саранске, Курске, Орле и Уфе.

Российское среднее образование должно сделать в ближайшие три года рывок, чтобы современными были все школы, где бы они не находились, заявила вице-премьер по соцполитике Ольга Голодец.

В пятницу в рамках рабочего визита в Тульскую область Голодец посетила лицей № 4 города Тулы, где пообщалась с учениками, осмотрела кабинеты, школьный музей науки, каток, школьное телевидение.

"Я понимаю, что не все школы такие, но то, что есть лидеры и "локомотивы", позволяющие системе видеть следующие шаги, которые необходимо сделать для развития образования, — это тоже очень важно", — сказала она.

Средний балл успеваемости по вузам, в которых прошла реорганизация, снизился на 3%, свидетельствуют данные анализа Российского союза ректоров (РСР).

"На начальном этапе реструктуризации проявилось несущественное снижение показателей успеваемости. На 3% снижается средний балл успеваемости по вузу. И на 8% снижается количество студентов, которые учатся без троек", — говорится в материалах исследования, представленных в пятницу на пресс-конференции в РИА Новости.

Однако есть университеты, в которых после слияния уровень успеваемости повысился. Например, Высшая школа экономики и присоединенный к ней Московский государственный институт электроники и математики, Московский государственный университет дизайна и технологий и присоединенный Московский текстильный университет имени Косыгина.

Министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов пообещал сельским учителям в 2013 году предоставить качественный доступ к интернету.

"Мы ставим задачу, чтобы в 2013 году каждая сельская школа имела быстрый доступ к интернету, чтобы не было информационной оторванности. Это технически сложная задача, мы с Минкомсвязи ведем эту работу", — сказал в четверг на встрече с сельскими учителями министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов.

Также он добавил, что каждый регион поручил задание еще раз провести инвентаризацию качества доступа к интернету всех сельских школ.

Председателем Высшей аттестационной комиссии (ВАК) назначат ректор российского университета дружбы народов (РУДН) Владимир Филиппов, сообщил в четверг РИА Новости источник, знакомый с ситуацией.

"Министерство образования и науки подготовило проект распоряжения правительства РФ об утверждении председателем ВАК Владимира Филиппова (ректор, академик РАО, доктор физико-математических наук, профессор), занимающего сейчас пост заместителя председателя ВАК", — сообщил собеседник агентства.

По его словам, на освободившуюся позицию заместителя председателя ВАК утвержден Владимир Васильев (ректор Санкт-Петербургского национально-исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики, доктор технических наук, профессор).

Недооценка важности творческих дисциплин в учебном процессе – проблема нашей школы

Постановка задач Министерством образования и науки РФ, идущая красной нитью через все пресловутые списки «100 книг» и «100 фильмов», понятна. Власть с помощью школы пытается решить проблемы, которые возникают сегодня как в жизни отдельного человека, так и в жизни современного общества, нуждающегося в создании эффективной экономики, появлении эффективного и конкурентоспособного производства, развитии сильного и стабильного государства. Понятно, что решение таких задач возможно только при появлении нового созидающего человека. Но возникает вопрос: можно ли воспитать такого вводом отдельных директив? Думается, что нет.

Мой многолетний директорский опыт помог мне осознать, что глобальная проблема современного образования – несоответствие существующих приоритетов образования, или так называемых основных уроков, неизменным приоритетам самой человеческой жизни. Если сейчас среди учащихся провести рейтинг учебных предметов, которые преподаются в школе, то он будет выглядеть примерно так: вначале точные науки, затем гуманитарные, уроки естественно-научного цикла, а замыкать список будут прочие предметы, в числе которых физкультура, труд, музыка и рисование.

Куда уводит "дорожная карта" ключевых изменений в сфере образования и науки на 2013–2018 годы

30 декабря, то есть в канун Нового года, правительство утвердило государственный документ – «дорожную карту», описывающую систему ключевых изменений в сфере образования и науки на 2013–2018 годы. В связи с этим хочу сослаться на свою статью, опубликованную в «НГ» 12.10.12 – «Школу заставят равняться на децильный коэффициент». Речь в ней шла о бессмысленности одного из критериев эффективности утвержденной правительством Госпрограммы развития образования до 2020 года. Я полагал, что ввиду наличия признаков явной дури этот децильный коэффициент, – а в Интернете острословы, сами понимаете, как его назвали, – будет по-тихому удален из текста госпрограммы. Не тут-то было!

Деятельность директора специализированного учебно-научного центра (СУНЦ) имени Колмогорова МГУ Андрея Андриянова, в чьей диссертации комиссия Минобрнауки нашла фальсификации, не позволяет сомневаться в его компетентности, однако если подозрения подтвердятся, то он должен понести наказание, заявила директор центра СМИ МГУ Светлана Решетникова.

Химик по образованию, Андриянов защитил диссертацию на соискание степени кандидата исторических наук в диссертационном совете, созданном на базе Московского педагогического государственного университета (МПГУ). В конце 2012 года выяснилось, что подготовка диссертации проходила с серьезными нарушениями.