
"Курс пекинской оперы", "трудоведение" и "этническая целостность" – какие они разные, эти школьные стандартыГлавный вопрос, который встанет перед новым министром, будет закон о школьных стандартах. На них строится «вертикаль» бесплатного школьного образования в рамках образовательного стандарта. В противном случае введение дополнительных платных услуг в школе грозит обернуться фактической потерей принципа бесплатности. Зададимся вопросом, а есть ли стандарт в других странах и нужен ли он вообще? И каковы общие тенденции в школьном образовании там?
Считается, что наиболее четко структурированы в этом смысле, пожалуй, стандарты средней школы в Великобритании. Мы тоже кое-что пытаемся оттуда взять. Хотя живет Великобритания, если быть точным, не по стандартам, а по так называемому государственному учебному плану, который четко отвечает на вопрос: что изучать, как учить, какие уровни должен достичь после этого всего ученик. Учтено стандартом 80% учебного времени, и только 20% отдано на откуп самостоятельности школ. Определены ступени (уровни) обучения согласно возрасту учащихся. Четко названы «главные» и «базисные» предметы для каждого уровня обучения. Кстати, к базисным предметам для учеников 4-й ступени (15–16 лет) относятся кроме привычных для нас черчение, музыка и изобразительное искусство. В Великобритании выработана философия образования, связанная с нынешним периодом развития. И определены направления, на которых рекомендуется сосредоточить усилия. Например, сегодня есть нацеленность на усиление гуманитарной составляющей. Сразу оговоримся, что эта тенденция характерна для большинства систем образования развитых стран мира.