Все новости и статьи

Аннотация. В статье проведен анализ становления концепции «умный город». Приведены наглядные примеры отражающие уровень внедрения инновационных технологий в привычную жизнь городского населения. Ключевые слова: умные технологии, концепции, инновационные технологии, «умный город».

Annotation. The article analyzes the development of the concept of «smart city». Visual examples reflecting the level of introduction of innovative technologies in the usual life of the urban population are given. Key words: smart technologies, concepts, innovative technologies, «smart city».

В докладе представлена проблема заинтересованности современных детей в посещении музея. Представляются пути решения проблем взаимодействия с детской аудиторией посредством новых форм работы в музее.

Описывается опыт передачи знаний об искусстве школьникам в Оренбургском областном музее изобразительных искусств. Дети в музее, доступное искусство, искусство для детей, формы работы с детьми. а протяжении последних пяти лет работы в музее, была обнаружена тенденция, что ценности детей идут в ногу со временем. Современные технологии захватывают экраны наших телевизоров и головы наших детей. Они обращают внимание только на то, что связано с продвинутыми гаджетами, и отрывают от них глаза лишь на более продвинутую технику. Это становится проблемой и для родителей при воспитании детей, и для учителей при передаче им знаний. Музей, в своей традиционной форме работы, тоже может попасть в число того, что не всегда вызывает интерес у детей.

Студенты 223 техникумов и колледжей сдадут в 2019 году Государственную итоговую аттестацию по стандартам WorldSkills, сообщает ТАСС со ссылкой на пресс-службу союза WorldSkills Russia, передает Российское образование.

Отмечается, что в рамках реализации федерального проекта «Молодые профессионалы» нацпроекта «Образование» к 2024 году не менее 50% всех колледжей должны сдавать ГИА в формате демонстрационного экзамена по стандартам WorldSkills.

В пресс-службе уточнили, что в рамках промежуточной аттестации и ГИА в 2019 году такой экзамен будут сдавать более 53 тысяч студентов и выпускников из более чем 1200 колледжей и техникумов 82 субъектов РФ по 89 компетенциям. Кроме того, в сдаче демонстрационного экзамена будут участвовать также около 2,5 тысячи студентов из 31 вуза.

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки опубликовала видеоконсультации к Единому государственному экзамену – 2019 по информатике, сообщает пресс-служба ведомства, передает Российское образование.

Отмечается, что в 2018 году информатику сдало на 15 тысяч участников больше, чем в предыдущем. При этом результаты ЕГЭ неизменны на протяжении нескольких лет, что говорит в целом о высоком уровне подготовки выпускников и стабильности модели самого экзамена.

«Настоятельно рекомендую вам прорешать демоверсии за последние 8–9 лет. Анализируя их, вы поймете, что модель экзамена является стабильной и вам не стоит ожидать каких-то особенных сюрпризов. При подготовке к экзамену обратите внимание на те типы заданий, которые обновились в 2017 и в 2018 годах. Это задание 2 – на создание таблиц истинности, задание 4 – на обработку информации в базах данных, задание 20 – на анализ результатов работы алгоритма. Все это поможет вам успешно сдать экзамен», – отметил руководитель комиссии по разработке контрольных измерительных материалов Государственной итоговой аттестации по информатике и ИКТ Сергей Крылов.

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки проводит апробацию технологии печати полного комплекта экзаменационных материалов Единого государственного экзамена в аудиториях пунктов проведения экзаменов (ППЭ) и технологии передачи материалов по Интернету, сообщает ведомство, передает Российское образование.

В апробации участвуют 869 ППЭ, в том числе более 300 пунктов, задействованных в проведении досрочного периода ЕГЭ-2019, который пройдет с 20 марта по 10 апреля.

«Апробация проводится перед началом досрочного периода ЕГЭ для отработки технологических процедур, чтобы реальные экзамены прошли максимально организованно и комфортно для выпускников», – сказал руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов поручил проверить все пункты проведения экзаменов, которые будут задействованы в досрочный период Единого государственного экзамена, сообщает Рособрнадзор, передает Российское образование.

Об этом он заявил в ходе традиционного совещания по видео-конференц-связи с региональными министрами образования перед началом досрочного периода ЕГЭ-2019.

Кравцов отметил, что Министерство юстиции Российской Федерации зарегистрировало расписание ЕГЭ-2019 и оно ничем не отличается от ранее опубликованного проекта.

Руководитель Рособрнадзора поручил региональным министрам проконтролировать обучение специалистов, задействованных в ЕГЭ в досрочный и основной периоды, а также напомнил о проверке технической и технологической готовности пунктов проведения экзаменов.

Единый государственный экзамен – процедура волнительная. Причем, как показывает практика, родители волнуются гораздо больше, чем сами школьники, передает Российское образование. Вместо того чтобы стать «группой поддержки», они невольно нагнетают обстановку и создают еще больший стресс.

И сколько бы ни говорилось о том, что ЕГЭ – это экзамен, не выходящий за рамки школьной программы, и что важен правильный психологический настрой, – все равно эти знания для большинства семей оказываются только теоретическими.

Чтобы исправить ситуацию Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки организовала всероссийскую акцию «Единый день сдачи ЕГЭ родителями».

Государственная итоговая аттестация проводится государственными экзаменационными комиссиями, в частности, в форме единого государственного экзамена, который включает обязательные предметы и предметы по выбору. Расписание и продолжительность экзаменов едины на территории РФ и за ее пределами. Лица, успешно сдавшие экзамен по обязательным предметам, получают аттестат о среднем общем образовании.
Успешная сдача единого государственного экзамена (ЕГЭ) дает возможность участия в конкурсных испытаниях, необходимых для поступления в вузы (п. 8 Порядка, утв. Приказом Минпросвещения России N 190, Рособрнадзора N 1512 от 07.11.2018).

Лица, допускаемые к ЕГЭ

К государственной итоговой аттестации (ГИА) в форме ЕГЭ допускаются, в частности (п. п. 5, 10, 13 Порядка N 190):
- обучающиеся, не имеющие академической задолженности и имеющие годовые отметки по всем учебным предметам за каждый год обучения не ниже удовлетворительных, а также имеющие результат "зачет" за итоговое сочинение (изложение);
- по учебным предметам, освоение которых завершилось ранее, обучающиеся 10 - 11 (12) классов, имеющие годовые отметки не ниже удовлетворительных по всем учебным предметам за предпоследний год обучения;
- лица, освоившие образовательные программы среднего общего образования в предыдущие годы, имеющие документ об образовании, подтверждающий получение среднего общего образования и (или) подтверждающий получение среднего профессионального образования, а также лица, имеющие среднее общее образование, полученное в иностранных образовательных организациях (далее - выпускники прошлых лет), лица, не имеющие среднего общего образования, обучающиеся по образовательным программам среднего профессионального образования, и лица, получающие среднее общее образование в иностранных образовательных организациях, в том числе при наличии у них действующих результатов ЕГЭ прошлых лет.
Кроме того, для отдельных категорий лиц ГИА по отдельным учебным предметам и по их желанию проводится в форме ЕГЭ. К таким лицам, в частности, относятся дети-инвалиды и инвалиды, осваивающие образовательные программы среднего общего образования (п. 9 Порядка N 190).

В статье рассматривается одна из актуальных образовательных проблем — воспитание здорового ребенка. Автором подчеркивается, что в современных условиях необходима организация системы взаимодействия педагогов и родителей в вопросах формирования физического и психического развития ребенка.

В статье раскрыты основные принципы и направления совместной работы ДОУ и родителей. Ключевые слова: здоровье детей, организация взаимодействия детского сада и семьи

В современных условиях развития российского общества воспитание здорового поколения становится ключевым фактором развития страны, ее экономического процветания. Особую роль данная работа приобретает в младшие годы жизни подрастающего поколения, когда происходит формирование основ здоровья детей. Не случайно охрана и укрепление физического и психического здоровья детей определены одной из приоритетных задач воспитательного и образовательного процессов в дошкольных организациях, закрепленных в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования [1]. Всемирная организация здоровья (ВОЗ) отмечает, что «проблема сохранения жизни и здоровья детей является важнейшей стратегической задачей сохранения здоровья населения в целом; инвестиции в здоровье детей на ранних этапах развития предполагают получение большой отдачи на следующих этапах их жизни и полезны для всего населения» [2].

Стремительное развитие лоббистских отношений во всем мире имеет множество причин. Это и неолиберальная повестка, направленная на дерегулирование экономики, и глубинные социально-политические изменения, происходящие в различных системах, и снижение роли традиционных институтов представительства.

Реакция со стороны государства и общества на развитие института везде является разной. В одних странах нарастают требования большей прозрачности лоббистской деятельности и раскрытия информации о лоббистах, в других странах лоббизм продолжает существовать в тени политического процесса и в большей степени подчиняется неформальным правилам игры. Баланс между формальной и теневой сторонами является важным показателем развитости и прозрачности института лоббизма. Чем более прозрачной является лоббистская деятельность, тем с большим основанием мы можем говорить о том, что в институте лоббизма превалируют формальные основания. С другой стороны, чем больше в процессе принятия решений используется скрытых, теневых методов воздействия лоббистов на власть, тем более неформальным будет институт лоббизма.