Все новости и статьи

Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий планирует создать электронную базу методических материалов для школьных учителей ОБЖ, сообщает Агентство городских новостей «Москва» со ссылкой на директора Центра экстренной психологической помощи МЧС РФ Юлию Шойгу, передает Российское образование.

Об этом она сообщила в рамках Дня первой помощи в МГУ имени М.В. Ломоносова.

«МЧС собирает разные материалы, чтобы создать методическую основу по ОБЖ. Надеемся создать электронную базу, классифицированную по возрастам и тематикам, которая будет содержать выверенные материалы, и сделать ее общедоступной, чтобы каждый специалист, преподаватель или родитель мог воспользоваться этой базой», – сказала Юлия Шойгу.

24 апреля, в преддверии Дня российского парламентаризма, президент России Владимир Путин встретился с членами Совета законодателей, сообщает пресс-служба Министерства просвещения Российской Федерации, передает Российское образование.

Встреча традиционно состоялась в Таврическом дворце Санкт-Петербурга.

Также в Санкт-Петербурге прошло заседание Президиума Совета законодателей Российской Федерации при Федеральном Собрании. Его темами стали вопросы реализации национального проекта «Образование» и Послания президента России Владимира Путина в данной сфере. В заседании Президиума Совета законодателей приняла участие министр просвещения Российской Федерации Ольга Васильева.

В своем выступлении глава Минпросвещения России отметила, что в 2018 году возросла заинтересованность детей в дополнительном образовании.

Национальный проект «Образование» по задачам полностью отвечает ожиданиям людей, сообщила министр просвещения Российской Федерации Ольга Васильева в интервью ТАСС, передает Российское образование.

«Цели у нас глобальные. Первая – повышение, точнее, возвращение нашей конкурентоспособности, вхождение в десятку ведущих стран мира по качеству образования, по оценкам международных исследований. Вторая цель – воспитание гражданина, гармонично развитой личности, на основе тех великих традиций, которые имеет наша страна», – сказала Васильева.

Министр уточнила, что кроме усовершенствования учебных программ и обновления образовательных стандартов необходимо, чтобы педагог развивался и повышал свою квалификацию. Поэтому в рамках нацпроекта создан федеральный проект «Учитель будущего».

«Мы поможем нашим учителям пройти качественную переподготовку, и они прекрасно понимают важность и необходимость этой работы. Сегодня уже не материально-техническая база волнует людей, а именно качество подготовки. Вопросы, собственно, к тому, кто учит, чему учит и как учит», – добавила Васильева.

В Подмосковье более 1 тысячи учителей прошли проверку на знание собственных предметов, сообщает пресс-служба первого заместителя председателя Правительства Московской области – министра образования Московской области Ольги Забраловой, передает Российское образование.

«В Московской области завершился первый этап исследования, в котором приняли участие более 1 тысячи учителей. Это тестирование стало очередным элементом масштабной работы по диагностике системы образования Подмосковья», – сообщила Забралова.

Она уточнила, что тестирование проводилось в рамках реализации национального проекта «Образование» и регионального проекта «Учитель будущего».

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки напомнила об особенностях организации итоговой аттестации для учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), инвалидов и детей-инвалидов, сообщает Рособрнадзор, передает Российское образование.

Перед началом основного периода проведения Единого государственного экзамена (ЕГЭ) и Основного государственного экзамена (ОГЭ) ведомство провело совещание в режиме видеосвязи для директоров школ.

«Сегодня многое делается, чтобы дети-инвалиды и обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья наряду со всеми школьниками получали качественное образование. Анализ результатов участников ЕГЭ с ОВЗ за 2017–2018 годы показал, что средний балл ЕГЭ у этих выпускников достаточно высокий и коррелирует с результатами остальных участников ЕГЭ. Аналогичная ситуация и с результатами ОГЭ», – сообщила заместитель начальника Управления организации и проведения государственной итоговой аттестации Рособрнадзора Нино Бугулова.

Онлайн-консультация по Единому государственному экзамену по информатике состоится 6 мая, сообщает пресс-служба Министерства просвещения Российской Федерации, передает Российское образование.

Консультация пройдет в официальном сообществе ЕГЭ в социальной сети «ВКонтакте». Ее проведет учитель информатики Международной гимназии в Новых Вешках, старший преподаватель кафедры информационных систем и телекоммуникаций МГТУ им. Н. Э. Баумана, лауреат Премии города Москвы в области образования, финалист конкурса «Педагог года Москвы – 2016» в номинации «Учитель года», победитель олимпиады «Московский учитель» и всероссийского конкурса «Большие вызовы для учителя» Владислав Попов.

«Эксперт рассмотрит структуру контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по информатике, уделив особое внимание критериям оценивания, типичным ошибкам и приемам успешного прохождения экзамена, а также ответит на вопросы зрителей в режиме реального времени», – говорится в сообщении.

Единый государственный экзамен должен и будет совершенствоваться, отвечая на все вызовы времени, сообщила министр просвещения Российской Федерации Ольга Васильева в интервью ТАСС, передает Российское образование.

«Единый госэкзамен, без преувеличения, ждет вся страна. Скажу, что он должен и будет совершенствоваться, отвечая на все вызовы времени. Сегодня мы постепенно переводим его в компьютерную форму. Информатику, например, уже таким образом можно сдать. Думаем также о том, чтобы цифровые технологии могли быть и на физике, но это еще на стадии обсуждений», – сообщила Васильева.

Министр отметила, что в контрольные измерительные материалы будут включаться задания, направленные на оценку практических навыков.

Аннотация. В работе описано несколько лексических групп, единицы которых способны выражать негативную информацию о собеседнике и потому могут рассматриваться в качестве оскорбительных. Слова типа вор, маньяк маркируют антисоциальные поведение и / или образ мыслей человека, а метафоры типа колорады одновременно понижают его статус относительно говорящего. Соответствующие смыслы передаются и с помощью средств графики, кинесики.

Ключевые слова: унижение, негативная информация, метафора.

Традиционный способ вербального унижения собеседника – его дискредитация в глазах общественности. Достигается требуемый иллокутивный эффект, как правило, посредством утверждений о том, что данное лицо не соответствует принятым в рамках конкретного социума стандартам, то есть его поведение, внешний вид или взгляды отклонились по некой условной шкале в негативно оцениваемую плоскость.

Констатация маргинального положения собеседника усиливается за счет его статусного понижения относительно говорящего. Отклонение от нормы, связанное с нарушением кооперативных принципов существования в группе (антисоциальной, общественно опасной или порицаемой деятельностью лица), отражено в констатирующих номинациях типа вор, женоненавистник, каннибал, их перифразах (вылитый персонаж Ломброзо).

Механизмом воспроизведения традиции в социуме является подражание. Все обычаи и уклады формировались методом проб и ошибок, после чего позитивный опыт фиксировался общественным сознанием как «освященный», а негативный опыт, соответственно, как «проклятый».

При этом самый акт волеизъявления общества, говорящий «да» или «нет» зафиксированному опыту, основывается в большей мере на доступной большинству эмпирической убедительности - «очевидности», чем на доводах рассудка.

Отсюда критерием легитимизации либо отвержения зафиксированного опыта становится эмоциональная убедительность для большинства, то есть иррационально достигнутое общественное согласие. Субъектом оценки является не один индивид, не арифметическая сумма индивидов и не толпа, а весь социум, объединяемый и руководимый общим чувством, качественно отличным от индивидуального. Этим чувством позитивный опыт фиксируется как единственно правильный и спасительный и становится на будущее критерием истинности, «сакрализируется», после чего он уже не может быть пересмотрен индивидуально, ибо для любого изменения необходимо переубеждение всего коллективного сознании. Одним из главных способов вхождения в традицию и доступа к «освященному» опыту является ритуал – последовательность символических действий, актуализирующих закодированный иносказанием опыт.

Один день без интернета будет стоить российской экономике 20 миллиардов рублей, сообщил глава комитета Госдумы по информполитике Леонид Левин, передает РИА Новости.

Государственная дума в четверг приняла во втором чтении законопроект о безопасной и устойчивой работе рунета.

По словам Левина, "абсолютно независимая социологическая компания, которая мониторит интернет", провела оценку потерь, которые может понести российская экономика в случае отключения интернета на один день.

"Так вот, коллеги, ими оцениваются потери российской экономики от отсутствия работы интернета в России в течение одних суток в 20 миллиардов рублей. А сегодня те средства, которые закладываются (на реализацию проекта о рунете)... речь идет о порядка 20-30 миллиардах рублей всего на обеспечение стабильной работы (рунета) в случае воздействия таких угроз в целом", - сказал Левин в ходе обсуждения инициативы.