Все новости и статьи

Федеральный закон от 03.11.2006 N 174-ФЗ "Об автономных учреждениях" (далее - Закон N 174-ФЗ) устанавливает только общие принципы организации управления АУ и допускает возможность создания иных, не предусмотренных данным правовым актом органов. Исключительная компетенция установлена лишь для наблюдательного совета, а в отношении иных органов управления она определяется отраслевым законодательством и уставами учреждений (при соблюдении требования о том, что эти органы управления не будут решать вопросы, отнесенные к компетенции наблюдательного совета). Какими нормами регулируется структура управления автономного вуза?

Томский университет систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР) планирует запустить до конца 2011 года здание технологического бизнес-инкубатора (ТБИ), общая стоимость которого с учетом техоснащения составила около 500 миллионов рублей, рассказал в пятницу РИА новости проректор по инновационному развитию и международной деятельности вуза Александр Уваров.

"Минобрнауки выделил 98 миллионов рублей на завершение строительства (ранее ТУСУР получил около 110 миллионов федеральных денег), 25 миллионов пообещали областные власти для оплаты подключения к городским сетям. Также финансирование осуществлялось за счет средств вуза. Общая стоимость строительства и техоснащения составляет около 500 миллионов рублей", - сообщил Уваров.

Минпромторг РФ ведет работу по формированию стандарта для специалистов инженерных специальностей, заявил в среду глава ведомства Виктор Христенко, соответствующие стандарты введены уже в двух федеральных целевых программах.

"Минпромторг пытается сорганизовать ведущие структуры в промышленных отраслях на задачи по формированию специального стандарта для специалистов высшей квалификации, а также среднего уровня квалификации", - сказал он на совещании по вопросам обеспечения отечественной промышленности квалифицированными инженерно-техническими кадрами.

Президент России Дмитрий Медведев считает необходимым ввести для студентов обязательную практику на производстве и в конструкторских бюро.

"Студенческая практика, например на производстве и в конструкторских бюро, она до сих пор не является обязательной, и зачастую молодой человек на третьем, четвертом курсе нигде не был, обладая только сугубо теоретическими знаниями, а это, в общем, никуда не годится", - сказал Медведев на совещании по подготовке инженерно-технических кадров для отечественной промышленности.

Президент России Дмитрий Медведев предлагает воссоздать станции юных техников и технические факультативы при учебных заведениях.

"В свое время школьники мечтали быть инженерами и конструкторами, стремились посещать технические кружки, станции юных техников, подписывались на известные журналы, которые были в дефицитной подписке - это "Техника молодежи", журналы для радиолюбителей. К сожалению, сейчас все это заглохло, но в этом был смысл, потому что в инженерные вузы, в институты шли с осознанием престижности будущей профессии. Об этом тоже нужно подумать", - сказал президент на совещании по вопросам обеспечения инженерно-техническими кадрами отечественной промышленности.

Профильные технические вузы не должны осуществлять подготовку студентов по непрофильным специальностям, заявил в среду президент РФ Дмитрий Медведев.

"Я считаю, в профильных вузах вообще нужно запретить подготовку (студентов) на непрофильные специальности даже за деньги или минимизировать это (сведя) к условным позициям", - сказал Медведев на совещании, посвященном проблематике обеспечения отечественной промышленности квалифицированными инженерно-техническими кадрами.

Из 21 экспертной группы по коррекции Стратегии-2020 две группы – "Новая школа" и "Рынок труда, профессиональное образование, миграционная политика" - обсуждают вопросы образования. О предстоящей работе группы "Новая школа" говорит в интервью РИА Новости ее координатор, научный руководитель Института развития образования НИУ ВШЭ, ведущий специалист Всемирного Банка Исак Фрумин.

Введение институтов магистратуры и бакалавриата не способствовало росту качества инженерного образования, заявил президент России Дмитрий Медведев на совещании по подготовке инженерно-технических кадров для отечественной промышленности в Мытищах.

Он привел мнение экспертов о том, что подготовка инженерных специалистов в России все еще ориентирована на массовое индустриальное производство 30-50-летней давности, передает РИА Новости.

Одна из самых модных идей в образовательной политике – это привязка оплаты труда учителей к успехам учеников в стандартизованных тестах. Есть теория, что денежные бонусы побудят немотивированных и неподотчетных учителей собраться и добиться большего от наших детей.

В первом подробном исследовании этого подхода, проведенном в государственных школах Нэшвилла, выяснилось, что эффект то ли крохотный, то ли его вообще нет. Ученики тех учителей, которые получали денежные стимулы, учились не лучше, чем у тех учителей, которые получали обычную зарплату.

Сейчас же Роланд Фрайер, известный экономист из Гарварда и автор части этих программ, выпустил еще более масштабное исследование. Во впечатляющем докладе, опубликованном на прошлой неделе, он изучает эффекты модели «платить за успехи» в государственных школах Нью-Йорка. Вот его главные выводы: