“Почему сегодняшние дети ничего не читают? - сокрушаются родители. - Мы-то как стремились к книгам! Добывали их с боем, сдавали макулатуру, получали талоны. А этим ничего не интересно”.
Это раньше Россия была самой читающей страной в мире. Сейчас в области книгоиздания и распространенности чтения мы занимаем лишь 33-е место среди 40 развитых стран. Дети читают все меньше. Возможно, через пару десятков лет книга станет таким же раритетом, как сейчас - граммофонная пластинка.
Почему детвора XXI века отказывается читать?
Стоит ли по этому поводу рвать на себе волосы? И возможно ли в наше время привить ребенку любовь к книге?
В Российской государственной детской библиотеке (РГДБ) решили выяснить у детей, зачем они читают. Выяснилось, что у современных ребят довольно прагматичный подход к чтению.
- Мы провели опрос среди подростков 12-14 лет, - говорит психолог библиотеки Наталья Малахова. - Так вот, 51% подростков ответили, что читают, потому что это полезно. Один ответ нас вообще ошеломил. Девочка написала: “Я читаю для того, чтобы развивать свою память и речь”. 12-летняя девочка читает Майна Рида для того, чтобы развивать память и речь!
38% опрошенных ребят написали, что читают, чтобы получить информацию, добыть новые знания.
И только 11% детей читают книжки просто потому, что им это интересно.
Пытки книжками
“Дочери уже шесть лет, а она и слышать не хочет о том, чтобы учить буквы! - все чаще слышат детские психологи на приеме. - Абсолютно не желает учиться читать! Я в ее возрасте уже и читать умела, и писать училась. Причем с огромным желанием”.
- Любовь или нелюбовь к чтению закладывается в семье, - утверждает Наталья Малахова. - Но это не значит, что если вы любите читать, то и ребенок автоматически полю бит книги. Некоторые родители 5-6-летних детей пичкают книгами так, что у них на всю жизнь пропадает охота их открывать. Меня обескураживает, когда родители приводят маленького ребенка и жалуются: “Он не любит читать”.
Ошибка. Мама первоклассницы Марины по вечерам обязательно читает ей какую-нибудь сказку. Девочка слушает, раскрыв рот. Однако маме этого недостаточно: “Слушать, как я читаю, ей, конечно нравится. Но как только я прошу дочь пересказать, что запомнилось, она плачет и уходит”.
Наталья Малахова: “Получается не чтение, а отработка материала: перескажи, запомни автора, как зовут героев. Зачем? Конечно, девочке это неинтересно! Таким образом мама может привить лишь отвращение к книге”.
- Если ребенок не хочет учиться читать, не нужно настаивать, - считает детская писательница Тамара Крюкова. - Возможно, в какой-то момент на него сильно давили, вот и возник протест. Пусть пройдет несколько месяцев, прежде чем вы вернетесь к этой теме. Не нужно делать малыша заложником своих амбиций. Мол, мой-то научился в три года читать, а мой все буквы в полтора знал. Главное, просто читайте ребенку сами!
Приучать же малыша к самостоятельному чтению следует исключительно в игровой форме.
- С самыми маленькими соревнуйтесь, кто быстрее найдет нужную букву среди разбросанных на столе карточек или кубиков, - советует руководитель музея “Волшебный букварь” Татьяна Шакутина. - Можно сделать собственную азбуку. Вместе с малышом находите в журналах, на упаковках буквы и вклеивайте их в красивый блокнот. Для детей старше 5 лет придумывайте ребусы, в которых зашифрованы буква или слово.
Казалось бы, привить любовь к чтению - проще простого: читайте вслух интересные вам обоим книги. Но с этим как раз и проблема. По данным все того же опроса, проводившегося в РГДБ, даже среди родителей, которые любят читать и водят чад в библиотеку, ежедневно своим детям 5-6 лет читают меньше половины взрослых. К семи годам только пятая часть родителей читает ребенку каждый день.
- Многие взрослые считают, что раз ребенок начал читать, то есть складывать буковки в слоги, а слоги в слова, то он уже должен читать самостоятельно, - говорит Малахова. - Им не приходит в голову, что, когда ребенок пыхтит над складыванием слогов, он переживает только трудность этого занятия. Чтение превращается в учебный предмет, а книга - в инструмент пыток.
Ретро о рыбаке и рыбке
Если современные малыши просто не хотят учить буквы, то ребята постарше вообще игнорируют то, что рекомендуют почитать родители. “Моя 15-летняя дочь читает всякую муру - женские детективы, какие-то пошлые журналы, - возмущается отец-журналист. - А достойную литературу - Пушкина, Достоевского, Толстого, Гоголя - едва пролистывает. И то лишь когда они нужны по школьной программе”.
Многие родители совершенно не следят за детской литературой и требуют, чтобы их дети читали далеких от современности Гайдара, Барто, Михалкова. В лучшем случае младшим школьникам папы советуют томики Дюма, Каверина, Майна Рида. То есть то, что сами помнят. Они не понимают, что 6-9-летний ребенок просто не может осилить этих авторов.
- У нас проблема перепроизводства на книжном рынке, - говорит главный редактор одного из издательств Ирина Балахонова, - однако современной детской и подростковой литературы на данный момент в России практически не существует. Даже хорошие авторы продаются с трудом - родители по инерции покупают то, что читали в своем далеком детстве. Да, конечно, Барто, Михалков, Носов - авторы замечательные. Но современным ребятам нужны истории, которые написаны именно для их детства: о тех проблемах и о том обществе, в котором они живут.
Работники библиотек отмечают: почти все родители хотят, чтобы их малыши читали народные сказки и Пушкина.
- Эти пожелания удивительны, - пожимает плечами Наталья Малахова. - По нашим наблюдениям, сказки дети знают плохо. Сами родители довольно часто говорят, что сказки - это несовременно, неинформативно. Или Пушкин. Как ни удивительно это кажется на первый взгляд, но дети в своих предпочтениях ставят Пушкина очень далеко, на 11-е место из 15. Современному ребенку трудно читать Пушкина.
Психолог вспоминает, что когда в библиотеке 6-летним детям читали “Сказку о рыбаке и рыбке”, то на словах “…на крыльце стоит его старуха в дорогой собольей душегрейке и парчовая на маковке кичка…” у детей округлились глаза. Оказалось, что после слова “дорогой” они просто не услышали ни одного знакомого слова. Поэтому знакомить с классикой своих детей нужно очень аккуратно, объясняя реалии того времени, когда сочинялась история, и смысл устаревших слов.
- Сказка действительно потеряла свою актуальность, - считает преподаватель русского языка школы N499 Ольга Мончаковская. - Все, что раньше было в ней волшебного и фантастического, в сегодняшней жизни уже реализовалось. Ни ковер-самолет, ни сапоги-скороходы никого не волнуют. Но архетип мифологического мышления должен быть реализован. И он ищется в современной литературе фэнтези, в разных мистических книгах, которые порой бывают весьма опасными.
- Важно, чтобы родители постоянно, но ненавязчиво интересовались литературными предпочтениями ребенка, - рекомендует писательница Тамара Крюкова. - И обязательно сами читайте то, что советует ваше чадо. Обсуждение книги поможет вам обсудить какие-то насущные темы, вспомнить себя в этом возрасте.
Чтение и труд все перетрут
“Мой 11-летний ребенок совершенно ничего не читает. Телевизор, компьютер занимают все его свободное время. А за каждую прочитанную книжку нам с папой приходится платить ему по 50 рублей. У друзей дети тоже равнодушны к книгам. Посоветуйте, что делать?” - спрашивает на форуме встревоженная мама у детской писательницы.
- Неправда, что наши дети мало читают, - спорит с ней социолог Вера Чудинова. - Они читают, и очень много. Но класса до шестого. Потом наблюдается некоторый провал. В 10-11-м классах ребята вновь начинаю т читать, но, правда, только по программе.
- Дело в том, что нашим детям каждый день приходится переваривать огромный объем информации, который даже не снился их родителям, - говорит преподаватель русского языка Ольга Мончаковская. - На каждом углу мы видим рекламные плакаты, газеты, журналы. Я не говорю уж об Интернете. К сожалению, детский мозг не резиновый и информацию он может усваивать дозированно. Поэтому на чтение серьезной литературы сил и времени у ребят уже не хватает. Но те чувства, эмоции, что ребята не переживают во время чтения, они получают, когда самовыражаются - рисуют, пишут, придумывают какие-то новые формы общения. Например, сейчас среди ребят очень популярно блогерство. По статистике, практически 70% дневниковых записей в Интернете ведутся молодыми людьми от 12 и до 25 лет. Дети на страницах виртуальных дневников обсуждают книги, статьи, рекомендуют что-то для чтения. Они очень много пишут сами, обсуждают то, что пишут другие, то есть самореализуются. Это и есть самое главное для развития творческого, думающего человека.
Практические советы от основательницы музея русской азбуки “Волшебный букварь” Татьяны Шакутиной:
- Приучать малыша к книге нужно с пеленок. Дарите ему книжки-игрушки, когда подрастет, сделайте вместе игрушечную книжку или журнал, который займет место в кукольном домике или в кузове любимого грузовика.
- Пусть у ребенка будет своя полка с книгами. С гордостью демонстрируйте ее взрослым гостям, его друзьям. Если сами приходите в гости, интересуйтесь, что читают хозяева, их дети.
Чаще дарите хорошие книги в комплекте с набором героев для кукольного представления или с чашкой, футболкой, где эти герои нарисованы.
- Пусть одними из ваших любимых маршрутов на прогулке станут походы в детскую библиотеку и книжный магазин. Записать малыша на абонемент теперь можно с 2 лет. Во многих библиотеках и магазинах устраиваются интересные мероприятия, встр ечи, чтения для детей любого возраста.
- Если ваш подросший ребенок заболел хроническим нечитанием, вылечить его можно только с помощью сверстников. Устройте у себя дома маленький клуб, где ребятам было бы комфортно. Заварите чай, предложите почитать книги, которые есть в вашей домашней библиотеке. Мягко контролируйте ситуацию, не навязывая собственное мнение. Предложите ребятам создать свой журнал или газету, поставить домашний спектакль по понравившейся книге.
Что думают москвичи:
37% москвичей не читает книг вообще. Они читают только то, что раскладывается в их почтовые ящики, - рекламные объявления и газеты;
40% читают от случая к случаю;
23% опрошенных читают постоянно. Из них 24% отдают предпочтение женскому детективу, 18% читают русские триллеры и детективы. Современную отечественную прозу читают всего 5% опрошенных, а переводную - 4%;
16% горожан читают газеты, 7% - развлекательные журналы;
11% москвичей посещают библиотеки. 31% из них - учащиеся и студенты;
32% опрошенных никогда не были записаны в библиотеку, они покупают книги в книжных магазинах или берут у друзей;
12% от опрошенных горожан читает книги в Интернете.
Только 4% московских семей имеют домашние библиотеки.
По данным исследования “Массовое чтение москвичей”, проведенного аналитическим центром Юрия Левады среди взрослых.